文 / 霍辉
去年我买了个新手机，就把旧手机给女儿了。她下载了微信，让我帮忙打听Z老师的微信号，想把小学时的Z老师加入她的朋友圈。
Z老师我见过，是个不太愿意被打扰的老师。女儿上小学时，她从没给过家长她手机号，有家长问她的号码也没说。真没想到女儿还这么喜欢她。
为了不让女儿去打扰Z老师，但又不想打消她的积极性，我灵机一动，计上心头——我不是刚办了个新号吗，何不李代桃僵，去注册一个Z老师的微信号？这样还可以随时了解女儿的思想动态、所思所想，一举两得，我暗暗得意。
于是告诉女儿，打听到Z老师的微信号了。特意强调，Z老师很忙，不希望别人给她打电话，但可以发微信。女儿点点头。她是个大大咧咧的孩子，没那么心细，所以信以为真。就这样我多了个“Teacher Z”的微信号，这个微信号唯一的好友，就是女儿。
时不时换上“Teacher Z”这个马甲登陆微信，发几个励志小故事，分享几个心灵鸡汤，有时也发几条微信，关心一下女儿，问问她最近生活和学习怎样了？比如快期中、期末考试了，我会发几条微信，问问她复习的怎样了，有什么问题或困难……最后的结束语常常是：“佳禾（女儿的名字），加油！相信通过这段时间的努力，你一定会大有进步，祝你取得好成绩……”满满的正能量。
发现女儿还是个挺有礼貌的孩子。逢年过节，春节、国庆节、中秋节、教师节……她都会给老师发个节日的祝福。她对Teacher Z的鼓励和鸡汤也是蛮配合的，所有的回复也全是满满的好信息。她常常告诉Teacher Z，最近某某老师又表扬她了，因为她进步大。有时会拍个英语听写满分的照片，问问老师觉得如何？拍个化学元素默写满分的照片，发过来得瑟一下……
在她表现不太好的时候，我会以Teacher Z口气主动发微信问：“最近听你们中学老师说你上课不太认真，是吗？要认真啊……”这时候女儿就不回复了。沉默一段时间后，她会换个话题，让你忘了她的缺点。
发现人人都有虚伪的一面，都喜欢把自己最美好的一面展示给外人，连小孩子也不例外。女儿从不说，英语满分照之前的那次英语听写一塌糊涂，也不说前两天开家长会，班主任点名批评她退步大。
暑假的时候，让她一个人在家复习功课、写作业。叮嘱她不要玩手机，她答应好好的。结果上班的时候，我突然收到了几条微信，原来是这个口是心非的小家伙又在给老师发微信，问问老师的暑假生活，说说自己的暑假生活，这个小家伙真是当面一套背后一套呢，如果我没注册“Teacher Z”的微信，还真掌控不了她的动态呢。
有一次非常时刻，差点穿帮。那次Z老师到女儿中学听公开课，幸亏Z老师和很多老师在一起听课，下课的时候女儿要做课间操，没来得及和Z老师说话，秘密得以保留。
和女儿的微信往来也挺有意思的。突然有所感悟，原来，孩子只是在家长面前扮演着一个被保护的弱者，而在别人面前她还有完全不同的另一面。
就这样在微信无间道中关注她、理解她、鼓励她、鞭策她，默默地陪着她成长。
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