最美的四月天，新春的绿芽在碧草繁华间绽放，我心底的喜悦也在浓浓的草香里氤氲着，弥漫着……
今天，我要给孩子们上人物外貌描写的作文提升课。作文一直是语文老师们心里的梗，我也不例外。常常是老师讲的绘声绘色，学生似有所悟，又似无所悟。等到拿起笔来，不觉皱眉，无从下手。
所以我接到任务——人物外貌描写后，着重思考3点:怎样寻找好的切入口，怎样引导孩子们有话可写，怎样让作文训练与生活实际相结合。
我从《西游记》中选取孩子喜爱的猪八戒和孙悟空，将他们俩的外貌描写截取出来，让孩子们学习，并从中总结出规律1:要有一定的顺序。
再引导孩子们去思考，怎样使人物传神，叫人一看即知。孩子们讨论之后，一致得出规律2:抓住主要特征。
然后，我和孩子们一起寻找，外貌描写的其他方法。七年级的学生很快说出了要有修辞手法的运用。这样，我这次要教授的规律方法就全部呈现出来了。
我更多的是思考七年级孩子要把眼光放到生活中去，关注身边的人。因此我给孩子们准备了三幅图，引导他们尝试去进行外貌描写。
孩子们的创写能力很棒，下课时我提议，可以交给老师批改。孩子们很乐意，纷纷把作业交到我手上。于是，我收获了满满一袋的心灵美文。
我花了半天的时间整理完孩子们的作业，惊异于孩子的创造力，赞叹他们的写作力。很多孩子经过课堂的美文学习和思维点拨后，明显有了较高的提升。
孩子们再也不愁眉苦脸了，变得有话可说；所写的内容也不再单调枯燥，变得生动传神。
还有许多的孩子们，还有许多的美文，我要一一为他们点赞！感谢新父母学校组织的这次活动，我可以遇见这么多有趣的孩子，感受他们的心灵美好！
公益仍在继续，我会一直陪伴孩子们走下去。
