31005 薛玲
记得有位老师说过，自从参加了绘本讲师培训，系统性的学习之后，就像小学生一样背起了书包，书包里会不经意的装上几本绘本，让阅读成为了一种习惯。
《子儿，吐吐》悄悄的装进了书包，带着她开启了绘本之旅。
夏天来了，天气越来越热，“超市、路边卖的最多的瓜果都有哪些呢？”“苹果”“桃子”“西瓜”“葡萄”“草莓”…，孩子们回答停不下来，“这些水果哪些有籽呢？”“苹果”“西瓜”最大的孩子回答“都有籽”。“你们吃过籽吗？”异口同声“没有”。
一起走进《子儿，吐吐》。胖脸儿无论站在哪里，他都是第一只被认出来的猪，因为，他的脸———胖的比谁都胖！胖脸儿平常很安静，最爱说的一句话就是：“吃吧，吃吧！”他吃起东西，总是又快有多。
“吃吧，吃吧！”胖脸儿今天又是第一只吃完木瓜的猪。第一个吃完，没什么好奇怪的，奇怪的是，他桌上竟然没有半粒吐出来的子儿。
“子儿呢？”其他的猪问他。“什么子儿？我没有看到什么子儿呀！”胖脸儿说。他把木瓜吃得一干二净，桌子上什么也没留下。
“胖脸儿的子儿去哪里了呢？”“吃了”，“吃了籽会怎么样呢？”孩子们紧张起来，“会死掉”“会发芽”“不会怎么样”。是的，“就算有子儿，吞下几粒又有什么大不了的呢？”胖脸儿也是这么想的。
“会长树！”“长树？！”“长树？！”“对！长树！”子儿埋到土里会发芽，那么，把子儿吞进肚子里和埋到土里当然也一样啰！大家认为这应该是最正确的答案了。
“长树？！”胖脸儿听得脸都发白了。他一屁股坐在地上，想象着自己头上长树的样子，然后，他抽抽搭搭地哭了起来。
胖脸儿的心情发生了巨大的变化，像极了生活中的我们，有时候自己不在意的事情被周围的伙伴说的多了，自己的担心就多起来，说的多了似乎就和真的一样。
“快！快来看！胖脸儿头上长树了呀！”“呵！是木瓜树呢！”“哈哈哈哈哈”“谁叫他什么都要吃那么快呀！”
头上长树的胖脸儿心情糟糕透顶了，本来心情已经够难过了，还遭到周围小伙伴们的质疑和嘲笑，胖脸儿恨不得找个地缝想钻进去吧。
这个时候家长参与了进来，多数家长可能也会觉得自己的孩子头上长树是件丢人的事情，会不停的说自己的孩子，怎么那么不让人省心等等。
我们一起看看胖脸儿的爸爸妈妈又是怎么做的呢？爸爸站在用抽屉垒起来的梯子上面给胖脸儿头上的树浇水，妈妈在胖脸儿旁边打着伞不让水淋湿自己的孩子。爸爸妈妈并没有因为胖脸儿和其他的孩子不一样去说他，而是加倍的爱自己的孩子，既然爱孩子就爱他的一切，爱的很纯粹，很无私。
父母的呵护和关爱，让胖脸儿之前的焦虑难过一扫而空，他觉得自己就是独一无二的，他是一颗会走路的树，他为自己头上有一颗树感到骄傲和自豪。
孩子之间的气息是传染的，胖脸儿的自信心又重新回来了，孩子们纷纷簇拥到胖脸儿周围，“走到哪儿，凉到哪儿！“长树还真不赖哩！”
甚至其他的孩子也想像胖脸儿一样头上能长一棵树就好了。孩子们听到这里都很兴奋。“如果你们头上也长树的话，你们希望长一颗什么树呢？”“苹果树”“草莓树”“樱桃树”，大家开心极了。
这个时候胖脸儿拼命跑回家，他真的也乐坏了，“明天等着瞧吧！”胖脸儿想。他跑进厨房，喝下他所能喝的最多的水，然后飞快地钻进被窝乖乖地躺着。满心期待头上长出木瓜树的胖脸儿，怕树长不直，连床都换头睡呢！他所做的这一切，完全是为了树好。
第二天，胖脸儿起得很早。其实，他模模糊糊的根本没睡好。半夜，他好想知道木瓜树长多高了，但又不敢用手去摸，怕这一摸，树反而不长了。天亮了，该可以了吧？他紧张地用手很慢地、很慢地，往头上摸——？胖脸儿不信，再摸一遍——？没有！怎么会？！这下子，一心想长树的胖脸儿又想哭了！
头没事，这时肚子反而咕噜咕噜地发胀。没长就是没长啊，能怎么样呢？胖脸儿垂头丧气地走到厕所便便去了。
“哎哟！”胖脸儿大叫：“我的木瓜子怎么都在便便里呢？”
胖脸儿觉得，那些黑黑小圆粒儿的木瓜子看起来还真好笑，他盯着它们瞧了好一会儿，终于狠下心，把它们一冲冲走了。
子儿都被冲掉了，树当然也不会长啰！胖脸儿搔搔脑袋，又自言自语起来：“也好，万一长出来的木瓜不好吃，反而糟糕咧！”
故事围绕这一有趣的事件，生动地描绘了胖脸儿对“吞子长树”这一推断的一系列的心理反应。先是想象着自己头上长树的样子，他陷入了沮丧、担忧和哭泣之中，接着是坦然的释怀和热切的期待，“我得赶快回家，让树好好地长出来才行。”最后是意外的发现：“我的木瓜子怎么都在便便里呢？”伴随着一点点的失望，胖脸儿又一次给了自己积极的暗示和安慰：“也好，万一长出来的木瓜不好吃，反而糟糕咧！”
在有限的故事长度里，图文并重，妙趣天成。一是成功地塑造了胖脸儿这样一个质朴、憨厚而又不乏善良和纯真的图画书人物形象。
二是充分发掘和描绘了人物丰富的心理世界及其活动过程。胖脸儿从震惊、恐惧到释怀、期待，从失望、无奈到自我安慰、乐观解脱的心理过程，一波三折而又合情合理，自然可信。
三是充满了儿童图画书特有的诙谐和幽默感。一颗会走路的树，这是一个多么有趣的想象和设计。比如胖脸儿“怕树长不直，连床都换头睡了呢！”深读图画书，你一定会为故事中不时闪现的稚拙、纯真的幽默和诙谐而捧腹大笑。
《子儿，吐吐》故事的延伸是让孩子们手工作品。提前准备了硬纸板、剪刀、各种水果形状、胶水、黑色的笔、绿色的颜料，孩子们选择水果贴在硬纸板上面，用黑色的笔画水果的子儿。通过绘画让孩子们了解各种水果的子儿，水果有的子儿是可以吞进肚子里的，有些子儿是要吐出来的，对子儿有个区分。
子儿并不可怕，事实上是很可爱的呢！！
