这学期，大宝的班主任让孩子们每天阅读，让孩子们先有量的积累，再有质的提高。我是双手赞成。不止一次在教育媒体中看到，语文学不好，其它学科都会受到影响。我觉得，语文的学习很大程度上取决于阅读。
阅读是一种循序渐进的学习过程。当我们读到一本好书，会爱不释手，会去了解作者的简介，关注文中的注释、书后的参考资料，可“按图索骥”进行扩展阅读。大宝很喜欢《长袜子皮皮》，已经读了三遍了。她看到书后推荐的其它林格伦的作品，又选择了《淘气包埃米尔》、《海滨乌鸦岛》。
阅读是一种增加阅历的过程。作者之所以写一本书，多是有感而发，对自己所处的社会、对自己某段生活的感悟，通过虚幻的人物来达到自己的某种希冀，比如《红楼梦》、《城南旧事》、《呼兰河传》等。或许有家长会说，孩子小，体会不了那么深。体会可以不深，但是阅读了，就会有印象，好书是值得反复阅读的，随着孩子年龄的成长，每次阅读都会有不同的感受。
阅读是一次身心旅行的过程。我喜欢旅游，很喜欢看《中国国家地理》杂志。大宝2岁多的时候，也跟着我一起看，她爱看书上插画中的船、飞机、动物、鸟类。她知道飞机、船可以带她去远方，动物、鸟类是她的朋友。
阅读是一种释放压力的方法。与成人一样，孩子在生活中也会面临疑惑、委屈，甚至情感上的压抑；在他们成长的路上，也会遭遇对他们而言极其巨大的困难。一本能够引起共鸣的好书，既可以成为孩子精神上的避难所，也能帮助他们获得情绪上的舒解，得到心灵上的慰藉。
阅读是一次亲子互动的过程。母亲搂着孩子，一起阅读。母亲用轻柔、舒缓的语调讲述着书中的内容，孩子已经被深深的吸引。时不时，母子二人交流着自己的感悟，多么温馨的场面！孩子会在亲子阅读中体会到父母的爱，孩子也会讲这种爱传播下去。
阅读是一种终身教育的好方法。所谓“活到老，学到老”，其实指的就是阅读。书籍是孩子们不离不弃的朋友，时刻警醒着大家。
如下是我对培养孩子阅读的几点忠告：
1. 阅读这件事，越早开始越好：但是，任何时候开始都不算晚。从现在开始，每天坚持阅读至少十分钟；
2.心情不好时，不读书：气鼓气涨的，什么都看不进去；
3.别孩子交给音频故事：故事虽好，父母的陪伴和爱的倾注才是最重要的；
4.自己不爱读书，就别责怪孩子不读书：父母是孩子的镜子，以身作则，给孩子营造一个良好的阅读环境；
5.把选书的权利交给孩子：书不分等级，孩子喜欢的，就是合适的；
6.别让孩子读太简单的书：大人看的书也可以给孩子讲，多丰富孩子的阅读素材；
7.别把阅读当成考试：边阅读边考孩子，摧残了孩子的注意力，也让孩子反感；
8.孩子要求反复听一个故事时，别烦躁：重复是孩子的独特学习方式，孩子感兴趣的，就会不厌其烦得重复、重复、再重复，别用大人的眼光看待此事；
9.别太依赖分龄书目：孩子的小脑袋瓜各有不同，父母才是孩子阅读的启蒙者、引领者；
10.孩子学习遇到困难，除了补课更要阅读、阅读、阅读。
阅读是一种习惯，一种愉悦，一种享受，一种境界。经常阅读，自有一股缭绕身心的别致“书香”，就像不会枯竭的丰盛水源、盛开不败的鲜花绿柳。书香弥漫的人生岁月，能在有限的生命时间欣赏无限的生命美景，可使我们活得更加丰富与智慧、充实与从容，人生也因此更加精彩！
