今天晚上孩子上围棋课，错了的作业没在当场改，孩子说他不想当场改了，他说很累了，我欣然接受。走路的时候，他说晚上要泡澡，按照我们的惯例，泡澡应该在明天晚上，我只是回答:“今天是星期四。”中间孩子要求了好几遍，我只回答这一句，孩子一直说我们没约定是星期四，我说我们一直是周五才泡澡的，看到他噘嘴了，情绪明显低落。到街上后，他说想吃樱桃，我买了。然后和峣妈会和，回家。路上孩子一直要求晚上要泡澡，我们解释了几句，没有答应。到车库后，孩子情绪发作，一直哭，坚持要泡澡，峣妈只是重复今天是周四，抱着他，直到他情绪平复，历时24分钟，我只在驾驶位坐着，没有说话。情绪平复后，峣妈说需要我们安慰吗，孩子说要，我们请他决定要怎样安慰他，他说要爸爸妈妈各背他一段路程，距离不长，大概一共50米左右，我被前一半，峣妈后一半，背前已约好，到楼道口就放下，孩子恪守约定。到家后，孩子要吃樱桃，峣妈说只能吃两个（在峣妈回答前，我已经脱口而出说，忘了今晚孩子吃的不多，峣妈说，我认为你已经吃饱了，晚上没有零食），孩子稍有不快，还是只吃了两个。吃完，我们问睡觉前还未完成的事项是啥，孩子拉着我去辅导他做完了作业，其间，呵欠连连。完成后，换睡衣、叠衣服（10分钟），刷牙、洗脸、洗脚（近15分钟），完事后，问峣妈:“你肯定不高兴了。”峣妈说，没有啊，孩子说了自己有这感觉的原因，峣妈提议以后换种说法:“妈妈，你肯定很开心，因为我这么快”，虽然我们觉得还是有点慢。
觉察:1、孩子事后虽然能知道刚才的行为是不合适的，但肯定会重复。在这种时刻，对我们来说真的很艰难，但今晚峣妈表现非常棒，友善而坚定；2、事前父母双方的协商与立场一致很重要，否则孩子会很轻易找到我们的破绽；3、暂且不知道哭完后我们背他的行为是否恰当，请李老师指教；4、孩子经常说我们不高兴了，可能是我们的表情或是语调确实是泄露了我们的真实感受，或者在哪些方面曾经给他造成了影响，使得孩子特别怕我们不开心，我们会把寻找这方面的原因作为我们最需要觉察的部分，错误是学习的最好机会
