我儿子今年12岁了可是他到11岁时还认为有圣诞老人。他不知道圣诞老人其实都是人扮演的，在他小时候的候我和我爱人一直认为他有一份童心挺好的，可是随着年龄的增大，我觉得有些问题了，一直不了解是什么原因，直到最近我了解到“伯克生发展心理学”才知道这是因为他心理一直处在心理学的“前运算阶段”这个阶段大约是2-7岁。
“运算”是指人观察和理解世界的能力。“前运算阶段”是指人已经具有了一定的思维能力，但种思维能力还不够成熟，需要用游戏、模仿甚至“魔幻”或者说想像的方式来理解自已和世界的关系。孩子一般都有一种心理调节机制，通常的表现为以自我为中心把他感知的世界迁移到新世界。
我儿子就是用自已的想像为自已构建了一个自已理解的世界，并把自已放在其中。这就能解释我们讲的生活中日常道理,为什么他总是不理解了，因为他用自已构建的世界的规则去理解的。每个孩子发展的快慢不一样，我儿属于慢的一种。那么怎样培养和提高他的认知能力呢？
首先帮助积累知识和生活经验具体做法是：
鼓励读课本知识同时，尽可能读一些课外书，现在每天我要求儿子读10－30分钟课外书，然后再用复述方式写在作文本上已经坚持了三周多了，一开始儿子有些抵触情绪，经过一段时间训练，现在他已经可以熟练应对，我正准备再和语文老师沟通下，配合学校做一些有针对性的写作训练。现在他，不太爱参加社团生活，我告诉他了如果学校有什么社团，他可以参加，不过他说他想参加围棋之类的社团。
其次提高孩子分析问题和解决问题的能力
思维是构成一人认知能力的重要基础。为孩子系统的地增加思维训练方面的内容，关于这方面的训练我采用了两个方式，一方面给他报了新东方的培训学校数学班和语文班。我去了解也听了他们的课，那里的老师不仅讲课本知识，更加注重学生的思维训练，而且他们培训已经有了成熟的体系，与一线城市同步，教学采用远程+现场两个老师的方式，这样可以有效的开展学习互动，并进行分析问题和解决问题训练； 另一方面我现在每天都会听得到APP我把涉及到分析问题和解决问题方面的点，加工成他可以理解的方式，再用日常活动做为例子讲解给他，通过书本知识训练和日常生活训练两方面，提高他这方面的能力，目前有一些效果我还会持续做下去。
这几天对于认知力的学习，我自已也思考了很多，我想提高认知力的对于孩子的成长十分重要，而对于做为家长的我们也同样如此，我们大到自已和孩子的人生的走向，小到日常的衣食住行选择，有多少是随波逐流的跟风，又有多和是基于自知之明的判断呢？
