在我近26年教师生涯中，班主任工作只是我很小的一部分----仅仅五年！现在，为什么我不当班主任了呢？
早在云南工作时，我在中学工作。我工作的学校，大都是由男老师当班主任，女老师当班主任都是自己申请的。学校的工作流程是这样的：学校实行校长负责，实施岗位聘任制。校长首先聘任年级组长，年级组长再聘任班主任，然后，班主任聘任任课老师。我们英语教师，特别是女老师，当班主任的很少，主要原因是每周只上两个班的课，大约十节课时，算是少的了。来到海南，都是学校领导安排班主任和任课教师，根本没有选择的余地。我在洋浦实验小学工作八年，当班主任五年，我还是比较喜欢当班主任的，可因家庭负担重，于是，申请不当班主任，学校同意了。后来，我又想当班主任，学校不同意了，所以，我就没再当班主任。
我当班主任，管理应该不是第一流的，但起码第二流还是入行的。我做过很多班主任、语文教学的尝试。那些尝试都是针对本班学生的各种问题设计的。行之有效的，坚持下来；不好的，慢慢加以改进或摒弃了！与我接触的家长，或许起初并不接受我，但最后都坚定地与我站在一起，为了孩子的成长努力！家长，是我们班进步以至于优秀的强大支持力量！
以前，我无数次冲动地想写下那些故事，但一直没有时间。现在，我会努力地写下它们！虽然，有些它们早已被曾经的学生们忘记，但我一定会写下这些点滴。
说到“告别”二字，原因是：第一，我只有五年就退休，我还有多少激情去工作？我还有多少动力去想象我是否某天能再当一回班主任？不告别也得告别，学校已把我定位为一名英语教师，我还有必要去申请当班主任吗？我申请过，符老师说，你们英语老师专心地上英语课吧！那个“专心”二字，等于每周20节课！年轻老师是向着时光里走的，我是退着步告别的。我自己看我自己和别人看我，都是“告别”二字！第二，我和我曾经当班主任的那帮孩子们，早就告别了！他们今年读高一下学期了！我们约定，三年一见，平时不联，各忙各事！他们初中毕业时，我们见面了！下一次，我们见面是他们高中毕业时----两年后！他们是否会想起小学生活？我想是会的，因为他们的童年实在是精彩，我当然是一遍遍地想起！
要告别的，已告别的，正告别的，都让我有想写一点东西的冲动！我用这些系列文章，记录曾经的美好，总结得失，留住遗憾！好的，坏的，都有；正面的、反面的，都有。我都希望是真实的记录----也许是过滤式记录，而并非实录！
爱是做好班主任的第一要素；责任心是做好班主任的第二要素；工作艺术是做好班主任的第三要素。
《 告别·班主任》，我写起来吧！以此当做不是序言的是启幕！
