今天阅读《让学生进行独立的脑力劳动》，文中讲述学生的知识不能是消极地掌握，而应是积极的努力去获取。学生在学习上遇到困难时，不能以为老师讲的越明白学生才能越明白易懂，其中必须要有学生的积极的脑力劳动，学生思考的越多，他才越容易理解和掌握。
反思自己的课堂，每节课总是控制不住的多讲，总以为只有自己讲的明白，讲的面面俱到，讲的举一反三学生们才能掌握的好，原来大错特错，要多用鼓励、引导的语言督促孩子们多思考，这才是良策。上午的数学课，我非常关注以往课堂不够专心小晴和小禹同学，也许他们察觉到了课堂上每个环节时，都在注意她，因此他俩都很积极，课上问题积极思考举手，我也很特别地给了俩人上板展示的机会，结果很令人满意，他俩从书写和做题情况都非常好，同学们为他们的好表现而鼓掌。希望孩子们都能通过自己的努力获取学习的信心。
