彩虹本是天空和雨滴的专属，可是现在，我和学生们，却可以看到彩虹花，并走在彩虹花的路上！
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2019互加美丽乡村网络公益课堂对于我和孩子们来说，已经不在陌生。彩虹花晨读，渐渐让我们的晨读形式变得丰富多彩！
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每个星期三和星期五的晨读课，孩子们都很兴奋，每一个助教老师温柔如诗的声音，让孩子们沉浸在晨读课中，跟全国各地的孩子共读一首诗，更是激发了学生的热情！
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我领孩子们听了一节有一节的彩虹花晨读课，他们忙着朗读，忙着积累，而我忙着解释疑难，忙着拍照，忙着打卡，把学生们优秀的一面展示出来，大家都忙的不亦乐乎，但是，我喜欢这样的繁忙，因为每一次都是一次探索，一次尝试，让我的乡村教育工作，与众不同。
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一个人走得快，一群人走得远，作为班主任，带动学生阅读更是以身作则，我建立的打卡圈，假期学生一定会准时打卡，在课后我会和学生们积极分享朗读体会，互相交流，我想这就是教学相长吧！
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我喜欢孩子们认真的样子，每次助教老师出示新的诗词，他们都会在积累本上做好标记，八年级下学期，学科较多，尽管没有诗配画，但是看到他们认真的样子，我依然感到很欣慰，他们就好比一朵朵即将绽放的彩虹花！
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孩子们进步很大，能读出韵味，读出感情。并且在小打卡中得到了彩虹花老师的赞扬，这更是激发了孩子们带着感情在朗读，个个蠢蠢欲动！
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彩虹花晨读，改变的不仅仅是我们晨读课堂，小小彩虹花，你不成长都难，遇见彩虹花，走在成长路上！
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