我们可能都听过这么一个故事：一只关在有两个木箱子的笼子里的大猩猩🦍，笼子顶上吊着一根香蕉，大猩猩要吃香蕉，于是跳起来去够吊在笼子顶上的香蕉；但是笼子太高。大猩猩一直都够不到香蕉，于是它拼命跳高，但还是无法够到香蕉。这时，这只大猩猩感到一阵沮丧，便坐在一个木箱子上休息；突然，这只大猩猩看到了另一只大猩猩从另一个木箱上起身离开，于是这只大猩猩上前扳起这个木箱放在笼子顶的香蕉底下，站在木箱上拿香蕉，但是它依然够不到香蕉，于是它便坐在够香蕉的木箱上休息，这时候它又看见了自己第一次坐在上面休息的木箱子，最终它将自己第一次坐着休息的木箱和第二次坐着休息的木箱摞在一起，得到了双倍木箱的高度，最终大猩猩站在两个木箱子上够到了香蕉。这个大猩猩够香蕉的故事源于苛勒一个心理学实验。
三天后，苛勒又换了个情境对大猩猩做实验: 不再将香蕉吊在笼子顶上，而是将香蕉放在笼子外，并且在笼子和香蕉之间放有两根木棒（两根木棒可以拼在一起，并且一个大一个小），在这个比较复杂的任务中，起初大猩猩一会儿用小木棒一会儿用大木棒来拨香蕉，可是无论用小木棒拨还是用大木棒拨都始终拨不到笼子外的香蕉，见怎么也拨不到香蕉，大猩猩便拿起大小木棒胡乱挥舞，突然，大猩猩吧小木棒和大木棒拼到了一起，于是大猩猩用拼在一起的木棒拨到了香蕉，并且还为自己的这一“发明创造”而感到高兴，并不断重复拼接木棒拨香蕉这一动作。在第二天重复这个实验的时候苛勒发现，大猩猩很快就拼接好两根木棒拨到了香蕉而没有之前分别拿小木棒和大木棒拨香蕉的漫无目的。
由上述实验，苛勒对大猩猩上述问题解决行为的分析，发现大猩猩在面对问题情境时，在初次获取食物不成功后，并没有表现出盲目的尝试，而是坐下来观察整个情境，然后突然显示出领悟的样子并即刻采取行动，顺利的解决了问题。
这就是解决问题的其中一种方式：顿悟。心理学家苛勒对黑猩猩的思维进行了长达七年的研究。他认为，动物解决问题的方法是对于问题情景的一种顿悟，顿悟学习的实质是在主体内部构建一种心理完形 ；即大猩猩看到了笼子里的木箱顿悟；对原来知觉情景的改造，突然找到了问题的解决方法，即大猩猩拿过木箱并站在木箱上成功的够到了香蕉。
