根据“模型”来“建模”的过程方法
1、初期“粗胚型”——动态“修改型”——相对“稳定型”模式
2、问题解决——建模（防止关注点，面上铺开不够）
3、理论——建模（实际情况结合不够）
人类认识的发展总是从问题到问题，问题层出不穷。所以对“建模”，总是从建模到建模，循环反复上升。
教学模式的认识
教学建模的意义
教学建模的原则
教学建模的方法
二、具体实例
物理序言课教学模式：情景-冲突-激趣（实验）；文化教学模式；类比模式
现象教学模式：演示——观察——分析模式；观察——想象——分析模式；回忆——联想——分析模式
概念教学模式：演示实验——归纳；理想实验——探究；问题——推理模式；人文模式
规律教学模式：实验探究；实验归纳；理论推导结合实验验证模式；
实验教学模式：发现——理解模式；验证——掌握；应用——操作模式
习题教学模式：程序式习题教学模式；讨论——引导式；竞赛——讨论式
复习课教学模式：目标——掌握模式；图表——竞赛模式；导学——讨论模式
信息化技术教学模式的应用：应用复选框、探究式教学、自学辅导、习题课。
