从小到大，老师们经常会说，过程更重要。可最终能说服大多数人的不还是结果吗？

  如果真的看过程，可以说我应该不是现在的境地。可以说，从小到大，在学习上我从来都是前面，尤其是平时的表现和成绩。

  初中，我被爸妈送到离家远的学校上初中，就是为了不让我和以前小学同学玩混。我记得很清楚，我初次开始的摸底考试是年级113名，然后第一次月考我到了31名，那时班主任也比较擅长鼓励人。那段时间我经常出现在老师的嘴里。在那之后，我就再没掉过50名之外，大多数时候是在30以内。

  初二的时候，我以年级第三的名次分到新班级。自然会受到老师的关注，老师也特别好，让我当了学习委员，那一年，我的每一次成绩从来没掉过年级前十，好多次都是年级第一，班级也每一次都是第一。也正因如此，我获得了班级同学的“陈老大”之称。而且那一年，我的各项能力都得到很大提升，管理班级、和老师对接……那一年其实换了俩个班主任，但是他们真的都特别好，对我也很关照，很感激很喜欢他们。

  上了初三，也有分班。我初二的期末考试也是年级第一，那时候各个班主任抓阄，没人抓一个年级前十，我很幸运在那个班主任班里，我当时能到那个学校，也是靠他的帮助。所以他也对我比较熟悉，那半学期我也还好，也一直在年级前十。

  后来到了初三下学期，再次分班，我分到了所谓的特强班，但是到了那，我可能是压力大，一直表现得没有之前好。但是一模二模也都是年级前三，然而，高考的时候我是年级11。当时虽然上了重点高中，其实是不满意的。

  后来上了高中，意外得发现自己在20个班中仅有的三个强化班里。当然，也是在班级后几名了。高一上学期，我真的很挫败，甚至都有过数学不及格，下学期才慢慢进入状态，一直保持在1000个人中的前100名，即便这样，在强化班也只算中游成绩。

  高一下学期，我慢慢走上正轨。在最后的几次期末模拟考试考试中，也考得很好，甚至我自己都想不到。一次是年级第八，一次是年级第一。真的，对我来说，在强化班里我没想到自己也能达到这样。然而，在最后的市统考中，我很差，考了年级100多名，原本打算选理的我也因此选了文。

  高二在文科班，当然也是自己比较擅长的，所以一直都在班级年级前列。老师们也都认识我。尤其是英语老师，真的几乎每节课都会提到我夸我，我的作文几乎每次都会在全班面前展示。甚至在高二，英语老师就在全班面前说过，我以后英语一定能考超过多少多少分。当然，英语我没有辜负他的期望。

  我们高二会有小高考，考前甚至老师说我能考3.4个A,我自己也没想到，最后我四个B这出乎老师的意料，也对我打击很大。要是论过程，我可以说我比得上班级里任何一个人。

  高三，我一直在文科年纪前五。几次模拟考成绩也很棒，老师们对我信心很足，高考前，英语老师、班主任都多次找我谈话。我记得英语老师在回家前，特地找我，对我说“谋事在人，成事在天。”后来，在班级聚会英语老师说，他就怕我压力太大。

  但是，高考我还是辜负了他们的期待。查成绩的那天，英语老师是第一个打电话给我的。虽然我很羞耻。后来我也很感谢，我们班好多同学请班主任参加升学宴，老师没有去。但我的那天，老师来了。后来，教师节我给老师发祝福，老师只给我回了句“永远积极向上”。这短短的一句，我知道老师懂我的心里，因为成绩出来之后班级的任何活动我都没有参加。真的，班主任帮了我很多，也很知道我的心理想法。

  如果过程真的那么被承认，我就不会被一个高考一缒定音。至少，不是现在这样。当然，我知道现在努力也是来得及的，以后得人生也不会被高考束缚。可是，这至少能说明一些问题。很多时候，还不是看你的结果是什么，没有人会问你的过程。