课堂听课笔记
儿童绘画发展的四个阶段
第1个阶段是涂鸦期，
涂鸦期在半岁到4岁之间，动作到表征，绘画标记动作：垂直弧，水平弧，推拉弧，
心理特点：
动觉特点，思维活动，身心发展，
4种类型：无控制涂鸦，有控制涂鸦，模仿涂鸦，命名涂鸦
启示：无意识控制，向有意识控制发展，不可过早教技法，和认知能力之外的事物
第2阶段象征期
象征期，在2~5岁也叫符号期
感知内化为表象，建立了符号功能：主观轮廓性，简约性，瞬间性，模糊性
主要特征：象征性，相似与分化图画，形中有物儿童心理状态：可塑性，动态性，
启示：激发想象力和创造力。
第3阶段，图示期
图示期4～8岁，图示：是指一个人动态、可变的认知结构，
绘画特点：突显的主要绘画元素，绘画元素之间，关系清晰，明确的绘画主题，
心理发展特点：中等抽象思维水平，交流功能，停滞性
启示：尊重独立性和个性化。
第4个阶段写实期
写实期，6岁～小学，视觉记忆画，生活记忆画，
心理特点：思想性逐步体现，从游戏兴趣，向智力兴趣转化，考虑绘画美感，
启示：可适当学习绘画技巧，鼓励用图画记录生活，是培养儿童的观察力，记忆力，动手能力的好方法。
