我们有很多家长都在不停的要求孩子，学这个，学那个。对于学习这件事情，父母总是一味地要求孩子，要求孩子学习，学好，学精。
这种唯学习论，在中国大地上到处生根发芽。从家庭，学校，社会各方面的压力给予到孩子，给予到家长。柚子君不知道这是不是一件好事！
但是从学习本质去看，这种学习氛围显然是不正常的，更消极点说还是有些病态的。作为家长每天要应付的工作本身就有极大的压力，我们或许不愿意承认这是一种压力的转嫁，但是从行动来看，就是家长的某种宣泄，不管你愿不愿意承认。
在这样一种高压模式下，我们的孩子可以获得一些成绩。但是这样的成绩又有什么意义呢？这样的孩子成长是否健康，是否理解了学习的本质？是否让他真的对学习产生兴趣呢？
在柚子君看来，学校的真正意义应该学习，并非是成绩。特别是中小学，归根结底是学会如何学习，如果学会高效学习，这是学校教育的主要目的。
对于知识的学习，实际是一种运用。那些学习主要应该在高等学府或者到了社会中工作中去做的事情。
看看那些中小学生，走进校园时的不情愿，走出校园时的欢欣雀跃；看看那些中小学生，被学业压弯的脊梁；看看那些中小学生，如同被成绩俘虏了灵魂的未来主人；看看那些中小学生，共产主义接班人的口号变成了机械化的口腔运动。
知识离我们很近，近到在每一次呼吸的瞬间。学习离我们很远，远到我们已经忘了如何获取知识。这就是现代教育后遗症，我却只能在这里歇斯底里的狂吠，因为我也没有什么良药。
所有的人都在这场“疾病”中被吞噬，却无能为力。我不为“疾病缠身”悲哀，只能默默的为“无可救药”哀悼！
