最近，处于各种重要考试的节点---小升初，中考，高考，许多明年面临考试的家长显得比较当下的家长更为着 急，很多家长问如何才能更有效的学习英语？众所周知，英语成绩突出，不仅在当面竞争激烈的择校中能够占据一定优势，而且早期英语学习较好，会极大程度减少孩子在日后，初、高中学习过程英语学习的时间占比，进而能够有更多的时间去攻克其他科目，比如物理、化学等。因此，今天写这篇文章，从英语学习思路，方法，以及家长如何去配合几个方面来简单阐述英语学习。同时也希望能够对看到的小朋友，大朋友，家长有所帮助。
1. 如何清楚的认识老生常谈的“听、说、读、写”？
说到听、说、读、写，这四个字，相信各位都非常熟悉，其实他们之间存在着类似阴阳五行的顺序和循环系统。
<1> 听
首先来说“说”。应该很多90年以前的人，都是初中开始学英语的，我也是其中一员。更为严重的是，我初中三年，高中三年，学了六年英语，鬼知道为什么我们中考，高考，是不考听力的，所以学习在教授英语时，从来不练习听力，因为都觉得“没有用”。然而，导致的结果就是，你以为你的发音标准至无敌，实际则发音连现在小学孩子的水平都不如。
听力，人们把它放在这四项技能之首，一定是有它的道理的。用术语来讲，听是英语学习的第一步输入【input】。有了输入，才能有第二步的说，即是输出【output】。如果没有听力的练习，磨耳朵，那么一是输出困难，二是发音基本是不标准的。这跟我们中国小孩子从小学说话是一样的，大人不断重复，不断输入，达到一定量之后，孩子有了语言的输出，其实是一样的道理。
有的家长和孩子问，那我不听，也不说，也可以学英语啊，考试也可以不错啊......是的，但是这就典型的成了之前多数成人面临的问题-哑巴英语。而大家知道，无论是从教育改革的方向，还是英语语言日后交流的目的来讲，哑巴英语早已成为过去时。反之，更应该重注英语能力培养，而听力则是第一步。
我大学时候的英语学院的院长，一个70岁的老头，到现在了，每天仍然会坚持听一到两个小时的BBC。甚至，只要有时间，他的办公室永远在播放英语。每当有同学去找他时，同学问好之后，他基本不吱声，先让你跟他一起听个十分钟，二十分钟。这种习惯，真是令人钦佩！而这种习惯，洽洽就是英语学习中的“大浸入”。在英语学习过程中，经常讲要营造英文环境，可以播放听力。这种听的内容也学习内容无关的称之为“大浸入”；而听的内容是学习内容的称之为“小浸入”。小浸入更多的是为了复习所学知识，在这基础之上，大浸入则是为了听力的进级。
总之，听力是英语学习的基础，无论何时何地，只要有机会能播放英语，一定要去播放。因为这，百利而无一害。
<2> 说
过了第一步，到第二步说了。前面讲了，听是输入，说是输出。所以说的好与坏，大部分是建立在听上面的。这一部分最主要的是讲两个点：第一是模仿；第二是大声朗读。
那么为什么要模仿呢？模仿什么？如何模仿呢？
可以说模仿是说好英语的必经之路。我们学习英语的初期，无论是发音，还是语调，还是到中期的连读等，都是非常难掌握 ，难拿捏的，但是通过模仿，可以很好的去效仿，时间久了，或多或少都会能模仿些东西出来。可以模仿发音，模仿语调，模仿连读，换而言之，可以进行词，半句，整句的跟读，也就是可以跟在后面“碎碎念”，非常有效。切记，一定要发出声来，不要默念。
第二点，一定要大声朗读。你会发现，有些孩子英语成绩特别好，别人跟他说话完全能听懂，但是你让他读个东西，很简单的，基本都是非常磕巴，根本原因在于没有大声朗读的习惯。而大声朗读的好处真是太多太多。
a. 大声朗读可以纠正发音。我们都知道，一个人的发音是由口腔和舌头的位置决定，而这个会形成发音习惯，所以改正起来非常困难，然而这个却是由母语语言决定的。大家都知道，世界上英文分为美式和英式。美式英语，发音非常靠口腔后部，所以你发现那些老美发音时，嘴巴都比较大；而英式英语发音非常靠口腔前部，所以口型非常小，语速相对偏快。然后，我们的母语，汉语，它的发音是多数在口腔中间，这是为什么我们的发现很难跟地道英语一样的原因。如果没有大量练习，是很难练道地道表达的。这个没有好与坏，只不过发音习惯问题。其实大家发现，那些老外，学汉语，他们的发音比较我们说英语的更不标准，原因是一样的。而，大声朗读，时间久了，可以帮助改善口部肌肉和发音方式，从而更趋于地道发音。
b. 大声朗读是形成语感的必经之路。语感，即是人对语言的感知和感悟能力。比如说，你说中文，你很自然的知道这个句子用什么声调。对英语而言，可以说，如果没有大声朗读，一个人的语感很难建立起来。我在上大学时，由于前期没有听力练习，发音糟糕的一塌糊涂，说更是烂到极点。后来看了很多发音书籍，但是对我帮助最大的还是一年半的大声朗读。应该是2009年，奥巴马就职，发表了《芝加哥获胜演讲》和《就职演讲》，这两篇演讲稿是那几年多数大学生练习英语的必备材料之一。记得一年半的时间，每天早晨必做的事，就是朗读《芝加哥获胜演讲》，毫不夸张的讲，一篇稿子被读烂了，翻烂了的感觉，无与伦比。久而久之，语感逐渐形成，与人交流的感觉也会不一样。
c. 大声朗读可以使人更加自信。这个不多做解释，有一些列的科学证明。大声朗读确实是可以改变性格，让人更加自信的一种途径。
<3> 读&写
读和写放在一起说吧。上面讲到，听和说，听是输入，说是输出。读和写，读是输入，写是输出。若想出口成章，必先成长入口。阅读的意义在英语学习中，无可取代。别的不说，从考试角度来讲，阅读所占的比重，大家都知道，无论是中、高考，四、六级，专四、专八，还是国外的考试，剑桥，雅思，阅读比重都是很大的。
上个月上海春季高考，里面阅读理解，完型，用了大量外文报刊，《纽约时报》，《金融时报》等，难倒一大片考生及老师。专家称，这可能会是以后的趋势。因此，我们前期对孩子的培养中阅读显得尤为重要。它提升的不仅仅是阅读能力，还有英文思维的变化，词汇的提升，等。所以没有阅读的英语，是不完整的。
那该怎么做呢？早期学习，可以从简单的绘本阅读开始。现在市面上的绘本阅读做的特别好，分级清晰，难度逐渐增加，特别符合规律。再者，可以阅读英文报刊，比较主流 ，符合实事。水平更高的，可以读英文原著，大师作品，或者可以下载APP，读CNN, BBC, VOA新闻等，都是不错的选择。
关于写，个人觉得，上面三项如果打扎实，书写就不会成问题了。
2. 有没有学习英语的好方法？
上面说了这么多，分析了听、说、读、写之间的关系和如何练习，那么英语学习，有没有更有效的方法呢？答案肯定是有的。接下来，笔者以一个英语专业的学生，和做英语教育七、八年的角度给大家几点建议。
<1> Dictation
Dictation，听写，是学英语的最好方法，没有之一（个人观点）。考过专四的人都知道，专四听力有一项Dictation，一篇短文，读四遍，全部写下来。当年准备这一块，自己写了差不多一百来篇，结果基本满分。听写不仅仅练习的是听力，还有书写，还有反应能力。如果有条件的家长，可以家在家里给孩子练习，可以从单句开始，每天听几个句子，逐渐增加难度，如果坚持两到三个月，效果定会非常明显。
前面说了到了，朗读奥巴马演讲给我的帮助。当然，在学英语过程中，帮助第二大的是另外一件事。记不清是10年还哪年，国家总理，温家宝答记者问，现场交替传译，视频两多小时。用了十五天时间，每天晚上抽时间，听写，整理稿子，最终完成，到现在一直保存。那十五天，每隔几天，都会觉得自己有点进步。如果可以，听写是不二的选择。
<2> Repetition
Repetition，重复。很多人计划学英语初期，找了一堆资料，下载了一堆APP，买了一堆书，然而你发现这个看一眼，那个看一眼，结果都是无功而返。个人觉得，只要认准一两个资料，反复练习，结果一定出人意料。比如朗读，先好一本书，反复读，读个一两百遍；听力，反复听，听个一两百遍；待久下去，不可能没有效果。
<3> Media
Media，媒体，也就是找可听，可视资料。但是同时建议反复。一个电影，可以看个八遍，十遍。记得大学时候为了练英语，看电影，看美剧。当年特别火的《越狱》（Prison Break）八十几集，来回看了五遍。这是个带有消遣的方式，可以很好的安排。
以上三点，个人觉得是比较重要的英语学习过程中比较有效的方法，可以尝试。
3. 除此之外，家长可以做什么呢？
以上的方法是整个学习的逻辑和方法，但除此之外，家长比较关心的是在当下培训行业极其复杂的环境下，如何给孩子选择英语学习。
首先，做好选择。跟一个同行前辈聊天，他做了比喻，说其实选择英语教育教训，如同选择就医一样。医生和药物决定效果。确实是这样，英语教育，家长关心的牌子，老师，课程。牌子个人觉得已经不能作为参考的标准，原因大家都知道。而更重要的老师和课程。所以一是要看好老师，二是要看好课程，两样配合起来，才能有更为显著的效果。
其次，赶早不赶晚。这点对很多晚学的家长来讲，是一个教训。英语学习来讲，能三岁学，不要等到四岁；能五岁学不要等到六岁。否则，后面没有办法弥补回来的。（大家可以搜索布罗卡区，语言学习规律 ，黄金期，Heckman教育投资与年龄回报比率，等资料）早学，不仅仅是影响的英语本身，还有孩子的性格等。所以，英语学习一定要趁早。
再者，保证学习频次。无论选择机构，还是自己请老师，高频次优势一定大于低频次。就像有些人说，我有外教，一周一次...用处不会太大。如果每天，那么我特别建议去。所以频次多一次，效果好一点，则投入其实是一样的。
总之，英语的学习，除了方法得当，选择对的模式外，最主要的是要贵在坚持。所谓冰冻三尺，非一日之寒，一定要坚持下去，保证学习连贯性和持久性，坚持下去，相信英语更上一层楼也能指日可待。
