孩子在周末就拿了一张学校委托的邀请函给到我，希望我可以去参加班级的公开课，我欣然的答应了，看得出孩子内心的快乐，可是他满脸疑惑的问我真的有时间参加吗？会不会迟到，或者报了名到最后一节课才来？看到孩子对我的疑惑，我很肯定的回应孩子说:"妈妈一定会去的，而且坚决不会迟到"。孩子才放下心中疑虑去写作业了。同时我也对自己进行反思，孩子都上五年级了，我才真正的想花时间来陪伴孩子一起成长。我自己知道已经错过前面的几年美好时光，不过我相信再晚的开始都不晚，我将以高质量陪伴孩子，设定为我这两年最重要的目标，没有之一。那我们就和孩子们一起做同学开启半天的体验校园生活之旅吧!
第一节课~语文&郑老师
随着学校的铃声一响教室，孩子们争先恐后的进入教室，齐刷刷的坐在自己的位置上，每个孩子都拿出书本 很有感情，还带仪式感的读书，感觉非常赞!
同学们齐声共读:"文质彬彬~ 仪表堂堂~虎背熊腰~身强力壮~神采奕奕~满面春风~垂头丧气~目瞪口呆~健步如飞~活蹦乱跳 ~大摇大摆~点头哈腰~低声细语~巧舌如簧~娓娓动听~语重心长"。
1.正式进入课堂《外貌描写》主题，有一个热身环节，用猜一猜的游戏方式和孩子们互动，郑老师展示了几张明星脸部的局部，让孩子们"看局部识人物"，这样让孩子们脑洞大开，提升思维的应变能力并积极参与抢答。
2.进入开火车环节~用语言说出人物~外貌~神态。原则就是每个小朋友都有机会参加老师提出的问题，回答完毕的小朋友自动接下去下一个同学回答，郑老师也会走下讲台发出有请的手势走到每个同学身边加持鼓励。
3.点兵点将回答时间，被老师点到46号同学，和32号同学，读片段.识人物。把自己描写的同学的外貌朗读一遍给到同学去猜一猜，孩子全心投入讨论互动环节，此时郑老师就会用转场的方式，把孩子们的思维引入正题，此时也就是真正进入主题学习中。
第一堂课就这样在郑老师用一种全新教学方式:有游戏，有互动，有笑，有料，有收获，轻松的氛围，这样的过程来呈现饱满丰盈的一堂课精彩语文课，是非常赞的!
课间大休息
时间不知不觉的来到了课间休息时间，孩子们都像找到自由的小鸟儿一样飞出教室了，很快到操场上排好了整齐的队伍，随着学校广播声的指引做起课间操。课间操结束大家又开始自由活动，校园里面每个角落都有孩子们的欢声笑语。
第二节课~数学&老师
玩耍的时间总是过的那么快，大休息过后孩子们就满身大汗的进入教室迎接第二堂数学课，上课铃声一响，孩子们迅速的回到自己的位置上面，立即安静下来，整齐的背着我们的国学经典《大学》
『1』大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。
『2』知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。
『3』物有本末；事有终始。知所先后则近道矣。
『4』古之欲明明德于天下者先治其国。欲治其国者先齐其家。欲齐其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正其心者先诚其意。欲诚其意者先致其知。致知在格物。
『5』物格而后知至。知至而后意诚。意诚而后心正。心正而后身修。身修而后家齐。家齐而后国治。国治而后天下平。
『6』自天子以至于庶人壹是皆以修身为本。
『7』其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄而其所薄者厚，未之有也。
林老师是一位非常有爱的老师，上课非常认真投入也是非常注重品德培养的一位老师，把国学经典的诵读植入数学课前的仪式，让我对国学有着敬畏之心，备受启发和尊重。
在林老师的整个课程中让孩子们回顾了一二年级学过的知识，在串联到现在所要学的新课程，做一个非常完美的过渡。非常细心的解释了每个数字的变与不变的原则，把一堂枯燥无味的数学课演绎的绘声绘色，用生活案例来形象生动的给孩子们提出问题，找到方法，从而让孩子们理解分数的加减法。在课堂上老师用互动方法，让孩子们都有机会上台解析数学题，锻炼孩子们的素质综合能力。
第三节课~综合课&洪老师
这节课是综合课程《百家姓》PPT大PK
"有趣的姓氏"VS"中国姓氏的由来"
此环节由两组同学用PPT来为大家讲述各团队的主题，然后再有班级的同学点评。
第一组参与的同学有:尹智翔.叶蓬勃.赖彦同.曾诗睿.李嘉涵.王铂瑞.陈亦菲.李威豪.曾思衔
"有趣的姓氏"，生动有趣，还列举了很多国外的名字翻译成中文的各种奇葩搞笑的中国名字，大家看了都是哄堂大笑，所以说我们中国文字的博大精深。
有同学反馈意见:就是可以添加小活动,互动小游戏，可以吸引大家注意力，精美图片，颜色搭配鲜明。有奖竞答
第二组参与的同学有:赵若钰.李麦.陈东圣.吴金坛.陈逸锦.陈艳妮.吴诗琦.高怀恩.陈亦菲
"中国姓氏的由来"用传统的图腾来表达我国几千年的姓氏文化，还有历史上的一些姓氏的忌讳，的一些传统文化思维。
有同学反馈意见:做PPT的字太长了 可以提取关键字，一业字不能超过10行字。
最后由班长亦菲同学来汇报:中外姓氏的相同和不同调查问卷
1.调查阅读相关书籍报刊。
2.上网查找一些资料。
3.访问同学从中了解一些信息。
4.整理资料得出结论。
5.准备上台汇报。
活动准备:
1.网上和书籍中得到资料
2.准备记录本，笔（访谈要用的东西）
3.最后开始访谈
模拟访谈环节
发放（数量要达到一定数量）统计回收
优秀，良好 ,合格，加油。
这节综合课给我的感觉就是学校的一大亮点，课堂上孩子们自由发挥空间多，每个人都有机会参加，这节课用我自己的认知来表达就是，两节主课课后的"甜品"课，我总结了几点:
1.有机会上台分享PPT培养孩子的自信心
2.分组就是一个小团队可以培养孩子的领导能力
3.还可以培养孩子的决策力
4.上台分享可以培养孩子的口才
非常棒的综合课程，也非常接地气!
满满的三节课体验结束了，收获和感悟很深，在一个知识大爆炸的年代，孩子们知道的东西远远超出我们的想象。然而我们很多家长还是用我们上一辈教我们的方式去教育孩子，把孩子扔给老师或者午托班，就以为自己尽了责任，孩子各种问题出现我们家长自己没有去做反思，都是责怪学校，老师，试想一下我们有从小给孩子培养了几个的好习惯，我们自己有做孩子的榜样吗？在责备孩子不看书读书，不要玩手机;自己又看了几本书读过几则论语故事，有断网放下手机真正的陪伴孩子一起互动，一起畅所欲言吗？所以我呼吁亲爱的家长们，给孩子设计一个精心时刻（你值得拥有固定陪伴孩子的时间）我们的每一个孩子都优秀独一无二的。
@做一个懂孩子的父母
@不要给孩子贴标签
@不要总认为孩子还小
@孩子是箭，父母是弓
想让孩子变得优秀，我们家长就要不断学习改变自己的行为，成为榜样的力量。身教胜于言传。此次公开课到最后一节课就剩下我们三个妈妈，虽然我们不是最优秀的妈妈，但是至少我们愿意在孩子身上投资时间。今天非常感恩三位老师的无私的付出，还有其它学科的老师们，您们辛苦了!谢谢您们每次对课程的精心设计和用心!
