第四讲 关于现实思维的现实思思考？
第一，先解决那些答案显而易见的大问题。
第二，惟有数学才能揭示科学真实面貌。
第三，必须进行反面思考。
第四，最好的、最具有实践性的智慧是基本的学术智慧；必须跨学科思考。
第五，真正的大效应，通常在几种因素的共同作用下才会出现。
感悟：学习穷查理宝典，一定要思考与自身的关联，宝典只是一个好工具，当问题来临，是否能熟练运用宝典，提升认知能力才是最为重要的。
仍以罗永浩为例，当我们从另一个方向去反向思考老罗，或许会得到不一样的结论，锤子手机的确不成功，但你是否看到锤子一代二代三代惊人的迭代能力？这种迭代的背后是老罗认知能力的不断迭代。而我们的学习，一切有效的学习的评判标准，是你在学习之后有无产生认知迭代。
在前有饿狼，后有猛虎的情况下下，下一代锤子手机成功的可能性仍然很小，但聪明的老罗为何还要傻傻坚持？他背后的思考逻辑是什么？当你觉得某人的认知水平远远超越你时，此时最佳的做法是放弃已有的成见，跳入对方的思维模式，思考他是好何思考的。这样，通常都会有意外的收获。
老罗在做的过程中，手机能否热卖已经不是第一位的，在这一过程中，他能不断积累势能，升级思维，即便手机不成，也会在另一个领域中降维攻击而大获全胜。
因为，当今认知是最重要的竞争力；认知差异决定了你在何种层次水平上的资源整合能力；当你有足够势能的时候，降维攻击是一件随时发生的事。
第五讲：专业人士更需要跨学科能力。
最佳专业教育模型六要素（借鉴飞行员训练）。
1. 学习足够全面的知识，熟练地掌握用得到的一切知识。
2. 这些知识不仅为了通过一两次考试，而是为了让他能够熟练地应用这些知识，甚至能够同时处理两三种相互交织的复杂的危险情况。
3. 学会有时候采用正向思维，有时候采用逆向思维，把注意力放在他想要的那些事情上，而什么时候放在他想要避免的那些情况上。
4. 接受各门学科的训练，力求把他未来因为错误操作而造成损失的可能性降到最低；最重要的操作步骤必须得到最严格的训练，达到最高的掌握水平。
5. 他必须养成核对“检查清单”的习惯。
6. 在接受最初的训练之后，他必须常规性地保持对这些知识的掌握：经常使用飞行模拟器，以免那些应付罕见重要问题的知识因为长期不用而生疏。
第六讲：一流慈善基金的投资实践
