正面管教课程已经到了尾声，本周候爸分享的是解决问题和家庭会议。解决问题讲到一定要照顾到孩子的情绪也要尊重差异。家庭会议说到第一点感谢必须的有以及如果更好的头脑风暴和会议顺利进行。
这次下课回家，我就把小鹿之前没得到解决的周末写作业问题做了一个小的家庭会议，让他自己合理安排写作业时间，提出几点，我和小鹿奶奶提出几点一起讨论评估，最后我们一致通过我提出的建议，我的建议:周六周日早上吃完饭两个小时写作业时间，中间有十五分钟的休息时间，写作业之前要先把上厕所呀，喝水等准备工作完成，写作业中不可以出现这类问题。（每天放学一小时写作业时间规则一样）本周正式开始试措。目前周一一天效果很好。
这就是传统管教方式和正面管教方式的不同。传统的管教方式关注的是教给孩子不要做什么，正面管教关注的是教给孩子要做什么。如果一开始，就说小鹿不要这样不要那样，你应该在什么什么时间写作业等这样的话，他会着急，暴躁，不情愿，依然不会理会。当我们引导他问题是什么？应该怎么做的时候。问题得到了很好的解决。其实，只要正确的引导，给孩子机会，孩子们常常比大人更善于解决问题。而家庭会议又带个给孩子归属感和价值感。归属感和价值感是孩子一生都在追寻的太阳。当孩子感觉到爱与尊重的时候，他们会努力向着明亮一方，努力生长。原来他所要表达的我们都有在倾听，而不是通常一棒子打过去“你知道什么呀，就按我说的做”被直接否认了。所以我们要做“赢得孩子，不要赢了孩子”的家长。
我是程娜，让我和我的家庭更幸福，我和小鹿一起携手共同加油！
