昨晚看了严歌苓的芳华，讲的大概就是在部队的男男女女，以及这些男男女女背后的背景造成的各种观念与行为，总之就是揭露了某某人性的弱点，文中多次提到主人公常常思考“人群里对一个弱者的迫害欲是从哪里来的”。我私认为对方多次强调的，不管是有意无意，都是她内心特别想告诉别人的。

      我印象特别深的是何小曼，不单是因为名字号好记，而是她敏感多疑又自尊，有点像我。她乌黑大眼睛仿佛透过文字在看着我，与我隔空对视，尤其是在她偷她妹妹的红绒线毛衣染黑重新整理，处理线头虫眼看着杂志学着给自己织“新毛衣”的时候；在身着“新毛衣”被她母亲发现扇了她两耳光的时候；在她被男兵女兵们欺负的时候，就仅仅一瞥，有点倔强有点不屑的那么一瞥就瞥进了我的心。但是从那天刘峰当众解救了她，与她练舞有所谓的触摸事件之后我就很少能看到她的眼睛了，最后的那淡淡的一瞥是在她精神恍惚的时候。思绪慢慢飘回到小学四五年级的时候，有个叫玲的女孩子也那样看过我。

      她总是告诉别的小朋友他爷爷是打猎的，每天打些野鸡兔子什么的，还绘声绘色的讲过他爷爷是怎么打的老虎，说他们家平时没事的时候就河沙里淘金，如何处理沙粒得到金沙，怎么用金沙换钱，怎么发现沙里的金块... ...总之，在当时我们听着是特别新奇的，毕竟大家家长都是苦哈哈种田的农民，而且她还描绘了大量细节，引得我们遐想联翩。我又是从小没听过什么故事的小孩子，于是就成了她忠实的听众，自然而然她把我这个唯一的听众当成了好朋友；当时别人都说她吹牛，看不起她，就我不以为然，我就觉得那些都是真的，这是她信任我的大前提。

      小时候的我们都是很听老师话的，老师说的基本就是圣旨，比父母说的还有用，老师让写作业虽内心不情愿，但是每个小朋友都完成了的，哪怕是质量参差不齐，随意糊弄也都弄了一份上交。每一次老师清作业的时候玲小朋友都说她没带，问她写没写都说她写了，让她第二天带也从来没带来过；一次还好，三番五次以后的每一次都这样老师就不高兴了，当然那样的情况我们是很喜欢的，毕竟老师上课半节课经常都用来骂她，我们作业写的再差也不那么在意，还可以不用上课一起看她出洋相，并且很乐意放学后有专人打扫卫生打扫厕所。老师尝试过各种办法：和她谈心、请家长、惩罚打扫卫生、站着上课、抄课文等等都不管用，第二天上课还是收不到她的作业。终于有一天老师生气了，特别特别严重，以前批评她的时候有些活泼点的小男孩会带着大家瞎起哄，那天老师阴沉着个脸，骂的大家屁都不敢放一个，老师原话：“今天你要是在每个班的黑板上写我是猪，并且站在讲台上大声介绍自己是谁，让同学和那些弟弟妹妹们都认识你，再说一句你是猪，以后就不用写作业了，先从我们班开始”。当时在讲台上低着头的她抬头扫了我们一眼，就是那个眼神，与何小曼乌黑的大眼睛一模一样。她面无表情地说：“大家好，我是玲，我是猪”，老师不满意，让她介绍清楚她来自哪个班级，并且派了一堆人监督她，那一堆人中就有我，因为老师听说我和她关系比较好。从一楼的小学一年级开始写，她面红耳赤的介绍完之后，大家呼啦啦冲进二年级帮她在黑板上写好我是猪，她就不愿意说了，当时我好心好意劝她：“你就说嘛，反正没得几个班，说了以后就不用写作业了，真的羡慕你，我也不想写作业”。说完就有人来推她进教室，她想挣脱，我还在大家的呼声中接着劝“你就说嘛，快点说完不然等一下就上课了，说了又不会少块肉，怕什么”，二年级在她结结巴巴下介绍完了。三年级在走廊的另一边，小朋友们看到这里呼啦啦一大堆人都围拢过来看热闹，同班的小调皮神神秘秘的回答别人的询问：“我们班的懒神有重要事情要宣布，你们别挤啊，都听得到，去教室等着听，哈哈哈哈哈哈哈”。玲小朋友越走越慢，别人又开始推搡，都推过走廊推到门口了，我还来不及进行我那好心好意的劝说，脸涨成猪肝色的她就已经哭了，她一哭又引来一阵嘲笑，在上课铃声响起的瞬间她挣脱了众人的包围，跑向厕所。有的同学已经开始追了，她越跑越快，最终第二道上课铃声解救了她。

       我想我们应该就是恶人吧，小孩子堆里对一个弱者的迫害欲都那么强，哪怕当时他们没有觉得是在欺负别人，甚至像郝淑雯带人捉将海绵放在乳罩里的那个“不知羞耻”的女兵一样充满所谓的正义感；还有刘峰与林丁丁的“触摸事件”爆发后，众人对他的疏远与隔离，哪怕是大汗淋漓每晚给领导做了一整夏天的沙发，领导也不会替他说一句好话。我想当时玲小朋友的心和刘峰同志的心也都死了吧，她无比信任的唯一朋友的在她难堪的时候不但没有帮她，反而助纣为虐，和别人一起欺负她。这么多年了，不知道玲小朋友现在还记不记得这件事，当时的场景还偶尔浮现在我眼前，有一种说不清道不明的意味。我欠她一句道歉，希望我这个“恶人”与这件事儿都不要在她心里留下太大的心理阴影。

         人们爱落井下石胜过爱雪中送炭。