一、目的
1、衔接高思课程的课时与视界窗已收费的课时；
2、为招新班级提供详细的课时收费表；
二、目标
1、调整视界窗课程为暑、秋、寒、春四期；
2、确定各期的课时安排；
3、已收学费的课时与高思课程的转化对接；
三、达成结果
1、形成明确的课时规划表格；
2、为预收学费的分校提供课时转化方案
四、落地计划
原则：不减少目前的课时的情况下，将视界窗课程替换为高思课程；若高思课程数量不足，课适当放缓进度，或者增加补充内容。
1、预收课时衔接高思课程
1）三、四年级数学高思课程共104课时，我们预收的是106课时，基本一致，不用调整，多出来两个可以作为机动课时；五年级数学高思课程共104课时，预收的是144课时，超出40个课时，可以增加内容或放缓进度，等待总部后续安排。
2）六年级：六年级采用高思教材+视界窗内部讲义的形式来上课，完美完成课时过渡。
3）高思暑期课程均为15次课，共30课时，暑期课时为30课时，将已预收的课时在暑期完成即可。
4）语文课时不用调整，1-5年级使用高思读写体系，6年级使用视界窗教材；
5）英语课程确定使用。
2、高思课程招新课时规划
均按照全面预算上的课时来进行收费。
3、具体学科
数学
小学阶段
1）整体使用高思培优体系教材，分校可以根据自己的需求开设提高（同步）体系教材，极少数学生可以使用高思竞赛体系教材；
*高思的提高（同步）体系教材时分本版本的，包括人教版、北师版和苏教版；培优体系和竞赛体系不分版本。
2）六年级：全年仍按照176课时来收费（2017-2018学年）
A.六年级暑期教材视界窗自行研发，内容来源为高思培优体系五年级春期内容+六年级暑期内容分结合，删除其中部分内容，进行整合，共计30课时；
B.六年级秋期采用高思培优体系六年级秋期内容，课程大概会伤到11月中旬共计40课时，其中10课时为机动课时，可以进行调整，或补充试卷；
C.精品班阶段+集训营阶段+串讲阶段均采用视界窗自己研发的教材：①精品班阶段设置66课时，其中6个为机动课时；②集训营阶段仍然为40课时。
初中阶段
初中年级均可以使用高思对应版本教材。
初中数学：（中考体系1课时=1小时）
1、高思课程七、八年级暑（24h）、秋（30h）、寒(14h)、春（30h）四期课时共98课时；结合我们本地情况：暑、秋、春三期各增加6个机动课时，四期课时共有116课时；特别是秋、春两期增加的机动课时是为了任课老师结合本地期末考试情况针对性做期中、期末复习。
2、高思课程九年级暑（24h）、秋（30h）、寒(14h)、春（24h）四期课时共92课时；结合我们本地情况：暑、秋、春期各增加6个机动课时，四期课时共有110课时；特别是秋、春两期增加的机动课时是为了任课老师结合河南省一模、二模考试情况针对性做好复习。
英语
1）整体使用高思外研英语课程
2）345年级英语全部采用，六年级暑期和强化班使用，精品、集训、串讲使用内部讲义。
3）对于新招学生
--一二年级使用KB课程（剑桥国际少儿英语），这套教材共十二级。不是目前最为流行的西交大版剑桥少儿英语。
--三四年级使用新概念英语青少版（JNCE ）
,这套教材共十二级。
--五六年级使用新概念英语（NCE ），这套教材共8阶。
由于材料充足 不需要对应学期，课时安排上不存在不衔接的情况。
4）对于续班升级学生，直接进入对应的级别或阶别即可。
5）部分疑问解决
A 可以按照以上对应年级转换教材，也可从相应起点年级一直学下去，不变教材。
B 对于咱们的三年级学生，大部分属于英语零起点，而新概念英语青少版的起点是1A,高思的课程体系里没有新概念青少版入门级的课程，这个需要我们自己继续沿用原来的教材和授课。如果学生具备学习新概念英语青少版1A的水准，就可以无缝衔接。
C 高思的英语课程设置，1课次3个课时，这个与咱们的课程设置有区别。两种解决方法：第一种压缩部分上课环节，使用咱们的课时；第二种正常上课不用追求对应课次。
语文
高思语文体系分“大语文系列”和“读写系列”。
“大语文系列”属于培优类课程，学有余力的学生可以学习：
古文部分：一二年级讲授国学、蒙学；三年级讲授唐代文学；四年级讲授宋元文学；五年级讲授先秦文学；六年级前半段讲授明清文学，并对古代文学进行整体梳理；六年级后半段侧重初中文言文应试技巧讲解。阅读部分：一二年级讲授中外优秀儿童作品；三年级讲授中外神话、史诗、寓言、通话；四年级讲授文艺复兴的英法浪漫主义文学、现实主义文学；五年级讲授中国现代文学和美国、俄国文学，还介绍两位获得诺贝尔文学奖的东方作家；六年级前半段主要配合小升初讲授文学常识汇总及记叙文阅读的应试技巧；六年级后半段侧重小升初重点中外作家的作品赏析，及记叙文阅读能力提升。
作文部分：一二年级讲授绘本作文；三年级讲授基础语句技法和精彩片段作文；四年级主要讲授描写技法和叙事技法；五年级则讲授特色主题作文和一些层次更好的写作技法；六年级前半段以考场没问为目标，讲授各种题型的作文并配合真题演练模拟；六年级后半段侧重初中常见素材点播及实用作文技巧讲解。
适合学员：
•适合语文基础、接受能力和理解能力较好的学生；
•基础知识+课外拓展+初中衔接，以古诗词、生平引入，实现落实；
•允许随之插班学习，随时进步与提升。
“读写系列”包括阅读和写作，包括文言文阅读、写作技巧、字词积累等，属于应试类培训。
适合学员：
•希望通过学习课程，课内成绩得到提升的学生；适合语文基础能力较好或者一般的学生；
•课程专注于阅读和写作的训练，强化文本解读和欣赏能力、素材积累和技巧掌握，与课内学习节奏一致；
•允许随之插班学习，随时进步与提升。衔接方案：
1）整体使用高思语文“读写体系”；六年级使用视界窗内部教材。
2）对于学有余力的学生，可以开始“大语文体系”的班型作为补充；
3）对于大语文中涉及较少的古诗文，以课内补充的形式进行，视界窗目前已有《中小学必备古诗词》读本，可以此作为补充。
五、问题集中
1、课本+练习册成本太高，初步预计需要60元/套，教材如何收费？是否免费？
2、课本中练习太少，需要老师补充大量的练习。
