“疫”路同行，我做儿子的学生
新冠状病毒仍然在肆虐，我们一家已经呆在家里十几天没出门了，网络上有人说患了“菇毒症”，有人自嘲说睡的屁股疼，我因有正在上学的孩子，宅在家里，仍然和儿子在斗智斗勇。
宅家抗疫的过程中，我由儿子的老师变成了儿子的学生。
刚开始那几天，我以老师的身份，命令儿子学学学，儿子的状态是烦烦烦，有时不敢明目张胆抵抗，就来个软抵抗，到学习的点坐在学习桌前，心早云游千里之外了，我看到儿子的状态，大呼小叫，心里不痛快，儿子在我的斥责声中也是一身的不舒服，有一次，为了发泄，竟把我养的花儿摧残了。看到被摧残过的花儿，我在反思。
第二天我转变角色，不命令不斥责，陪儿子一块听课，遇到难题一块思考，我疑惑处就让儿子讲解，我做了儿子的学生，这一下午的课，收获满满，儿子心里舒坦，我心里也滋润。我似乎找对了方法。
今天还准备陪儿子一块听课，可儿子不让了，我知道也许我和他一块听课是捣乱，但我表现出我也很想学的样子，他答应，听完课给我讲解，于是我做我的事，他听他的课。
课后，我把上面的自测题抄一下，说不会做，需要儿子详细而耐心的讲解，课上出了四道练习题，实际是四种类型，看着有点难，于是我在儿子面前撒娇卖萌，说怎么这么难，不会不会！儿子很有耐心，一一讲解，哈，儿子的讲解能力挺强的，可在重点处，我还是会假装疑惑说为什么是这样子，想让儿子加深理解，儿子不厌其烦，想方设法想用通俗易懂的语言，来让他的笨妈听懂。
会了会了，我一脸高兴，儿子满满的成就感。感觉这种效果还不错，教学相长。
数学课就这样结束了，20分钟休息时间后开启下一节课，儿子没反抗，有喜悦之情溢于眉梢，看来这种方法能行
20分钟后，我还做儿子的学生，这节课儿子听的是物理，我依然不打扰，让他独自听课，课后儿子侃侃而谈，条理清晰，逻辑性强，是在复述课程的内容吧，反正他所讲的知识我没听懂，只惊羡儿子的记忆力和复盘能力，太棒了我的儿子。
我这个学生有点崇拜老师了。
