前面三篇着重讲了父母的自我修养，家庭氛围的重要性和孩子品格能力的培养。这一章则重点讲到了学习。
人存在于社会，必然要遵守社会的规则，而学习也是社会的规则之一，如何兼顾呢？
其实完全不冲突！首先得了解学习的定义，学习有广义和狭义之分，如果家长把学习定义在狭义的学校学习，那么，就会纠结于分数；而如果家长把学习定义为广义的学习习惯的培养，将格局放宽，孩子终将因学习习惯的养成而获益良多！
培养良好的学习习惯，要先培养八素养：兴趣优先于学习结果；负责任的精神优先于完成作业；提高能力，承担后果，诚实做人优先于完成作业；责任明确优先于学习，自信优先于学习知识；良好的心理素质优先于技能。
这里面有几点非常重要，比如说，一定要让孩子知道学习是自己的事情，做任何决定都要自己承担后果，并且自己想办法解决。之所以这里讲了很多关于作业的，可能也是现在家长对孩子的作业重视过度的原因吧！当然，这里也讲了很多关于吕卓颖的事例，效果很好。
接着又讲了用新角度看学习，这里确实有很多值得借鉴的新角度哦，有时候，换个角度，真的会耳目一新：布置作业须因材施教；解决问题才是真本事；认真不是只图形式；最刻苦不代表最有效率；学作业不等同于学习；困难是免费的锻炼和考验；分数不是评优的唯一标准；假期真正该做的“作业”。换个角度看待孩子的学习，也是缓解家长紧张情绪的良药。
建立热爱学习的观念：你能一心两用；你能又快又好；你心灵手巧；不会的题你能自动会；谁说你不喜欢语文；这不是马虎，你认真，细心；你考的很好，还能更好；你什么条件下都能学好。看标题就好像是变着法的夸。可别小看夸，你想孩子哪里好，就在哪里发现成长夸，孩子感受到你的关注，自然劲就往好的地方使，不信，你就试试看！
学习语文的科学方式，这里讲了两种学习方法：诵读经典文章和配乐学习。经典诵读，现在很多家长都开始重视了，毕竟据说将来的高考改革是趋向于语文提分的，而经典，又是中华文明几千年的传承，即使不为了考试，作为中国人，多知道一些也是有利无弊的。这里讲到的配乐学习，其实也不是什么新方法了，只是可能关注的家长不是很多，但左右脑同时使用从科学的角度来讲也是事半功倍的！反正我和我家女儿都有一边听音乐一边做其他事情的习惯，以前也不确定是否合适，现在有科学佐证，用的就更安心了。
除去一些积极因素，当然也会有影响学习效果的因素，比如说学习者的不同风格；学习知识的步骤；老师对学生的态度。不同的孩子拥有不同的学习模式，不能一概而论，比如，有的是视觉性，有的是听觉型，有的是动觉型，不同的类型，对授课者传授知识时的授课方式吸收知识量也不同。
最后重点讲了如何陪伴孩子学习。
有效陪伴，并不是要替孩子做什么，而是在陪伴的时候给孩子信心和鼓励，让孩子感受到学习的价值和付出努力后的收获。激发孩子把全部能量，潜能发挥出来，就是最好的成绩，不一定是第一名，但一定是当下最好的自己。
