回城选调考试于昨天落下帷幕，我考了第三名，同事朋友问询后纷纷向我表示祝贺。我笑着感谢回应，十八个人当中，九十二点六分，第三名，算不上特别好，但也不差了，至少在大家看来。
回到家，孩子们纷纷拥抱祝贺我真好真幸运时，我反问他们：你们觉得妈妈的成绩是偶然还是必然？儿子不太明白，但也迅疾的说“我知道是你努力换来的”，闺女说“是偶然也是必然，你看你付出多少？我爸接我的路上问我预测你能考多少分，我还问他去年英语多少，他说87，我立马说最少92吧，结果真是”。哈哈，可爱的闺女，是的，是偶然也是必然。
自从去年回城以英语试讲87分淘汰出局，一路上我强忍悲痛，淡定的和人谈说，到家后我自己躲屋里大哭一场，整整两天没出门，没好好睡觉，好好吃饭，没有人知道那个假期我怎样潜心努力备五年级语文而却被以英语科目参加，全英试讲，那场失败是必然的，短短两天的准备，最后一个号上台，蹩脚的英语，怎么可能胜出？而后两天在经历想对教育失望想要辞职、没有更好的选择的纠结后我以一本书救赎了自己。而后，开始了小学老师到中学任教的历程，并且是两个八年级语文。
这一年，我努力的备课，积极的向人请教问询，自己买教参，买课件，买初中语文教学书，网上买课，听同事们课，写自己的心得感想…在别人看见看不见的角落，我默默的努力着，只为了有朝一日，遇见春天，听到生命中花开的声音。
进入七月放假了，我在生活之余备课，写试讲教案练课是第一要事。
去年暑假买的黑板贴，贴在衣柜上，自己把手机支到床上，试讲，录拍，自己再回放，找毛病纠正。
就这样，一个月过去，没有一个夜晚我睡的踏实，没有一天我脑子中不在想着课的事。并且生怕自己摸索的不行，我给去年考过的同事反复打电话问询过程和要点，请求身边的同事帮我引荐教研员指导，进培训机构以一天两千元的代价请名校名师一对一辅导（更换两个老师辅导四五个小时两千元），初中时的班主任帮助引荐我试讲给教研员听评，网上查询优秀试讲教案、视频，查看去洛阳学习同伴推荐的名师公众号教学设计，所有能想到的方法基本我都用了，虽然没有就着每一个方法用到底。但是，在这努力的过程中，我的确也累积了内心的底气，至少课我不会像去年被动的英语那样生疏糟糕。
七月三十号晚上把每个单元前两课全部再试讲一遍，用卡纸制作板书教具，心想万一抽到板书字多复杂的可以带进去了好用，一直剪剪写写贴贴双面胶到快一点睡，八月一号，四点起床，穿洗漱简单化妆，出去天都不亮，灰黑一片，打开手机，到同事小区搭他们车到达十九中集合点。上车后发了面包牛奶，大家都吃点喝了，大家多半靠着休息的，有聊天的，有看窗外风景的，而我却默默的翻书，看那些自己忽略的或生疏的课，背那些饶舌的课文导入，看笔记本上自己写的上课设计，心里一遍遍默念……
将近两个小时，到达舞钢市一所私立学校，所有的工作人员已按学科举牌迎接，下车排队，进候考室，工作人员讲完注意事项和要求，抽签——4号，不是第一，也不靠后，挺好。语文、历史、政治一组，一共31人，工作人员拿一把小条说轮流抽签上课，共22课，而这一册。教材是24课，也就是说只排除了两课，其他的课都有被抽到的可能，我心里就开始忐忑。2号上完课，3号做准备，我去抽签儿选课的时候，我什么都没想，随手一抽，翻过来看——居然大自然的语言，要知道前一天我去试讲让教研员听的就是这一课，那天都备的很熟，从动作表情语言板书整个流程下来，除了物候的“候”字被教研员点到得需要注意里边的一竖写上写好，短时间内内容讲授有点空贴文本不够，此外肯定的多，大有这课没问题可以通过。
于是，拿着课题签和一支笔，到达备课室，里边有两个老师分别在隔开的角落备课，我从老师手里接过空白的备课纸，问询教材，被告知只有两本都在用，让我自己先备（背），背完拿着纸进讲课室，备课纸放两桌上，居然没有课本，然后我就全程空手自导自演。那可真的是背课了，不过我不怕！下面呈现备课稿（原稿考完被一陌生老师讨要走了）
《大自然的语言》无生试讲稿
（微笑进门）
尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是四号教师，今天我试讲的课文题目是《大自然的语言》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好！（双手向前打开）请坐！
一、激情导入
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，四季之景，如诗如画，各具风韵，这些都是大自然的语言，也是物候现象，今天就让我们跟随著名气象学家、地理学家朱可桢先生一起走进他的一篇说明文——大自然的语言，共同探索大自然的奥秘。（板书课题）
下面请看本节课的学习目标：（示意大屏幕，显示运用多媒体）
1、理解课文说明的事理，把握说明顺序。
2、体会本文的语言特点。
二、初读课文，感知内容，完成目标一。
1、理清文章说明的几点内容。
师：下面请大家自由朗读课文，注意边读边思考：这篇课文向我们介绍了哪几个方面的内容？大家可以边读边圈点勾画段落中的关键句，筛选主要信息。好了，开始吧！
(目光巡视一遍)读书声渐弱，想必大家已经读完了，老师看大家读的特别认真，那我们一起来交流一下吧。
（以手示意请生回答）师重复：你认为这篇文章向我们介绍了四个方面的内容，（回头画图边说边板书）物候和物候学、物候观测的重要性、决定物候现象来临的因素、研究物候学的意义。
教师评价：说的非常好，概括的准确而又简练，那同学们你们都同意他的观点吗？哦，都同意啊，那请你说一说你是怎么样如此快捷的找到答案的呢？
(生回答，师重复)原来你是从找段落的中心句、段落中的设问句以及课文提示性的词语，如首先、其次、最后等等这几个方面来筛选提炼课文的主要信息的。非常棒，老师为你点赞（伸出大拇指），同学们你们都学会了吗？
2、把握弄懂文章的说明顺序。
师：同学们，作者在介绍这几个方面的内容时，为了把里边的事理说明白，通常会采用一定的说明顺序，大家想一想我们都学过了哪些说明顺序？
生：时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
师：真好！接下来请同学们再次朗读课文，边读边思考，这几个方面的内容，作者是采用什么顺序来介绍的？
师：靠窗的同学，你的手举得最高，你先来说，逻辑顺序（板书），你能具体说一说吗？（顿两秒）你认为课文先是由自然现象入手，介绍了物候和物候学的概念，继而向我们说明了物候观测对农业的重要性，再接着给我们介绍了影响物候现象来临的几个因素，最后告诉我们研究物候学的重要性，这几个方面是由主到次由浅入深，由现象到本质的顺序来依次介绍的，所以是逻辑顺序。点评：说的特别好，你的逻辑性可真强啊。
3、细读文段，问题聚焦。
师：作者运用逻辑顺序依次向我们介绍了物候和物候学，物候观测对农业的重要性，决定物候现象来临的几个因素，研究物候学的意义，显得条理特别清晰，便于我们理解和接受。同学们，其实文章的条理性并不仅仅表现在文章的整体，在文章的局部也有体现，下面请同学们聚焦文章的7~10自然段，边读边思考下面两个问题：1、找出影响屋后现象来临的因素有几个？2、这几个因素之间，作者是按照什么样的顺序来排列的？他们之间的顺序能否调换？有困难的话也可以小组内交流探讨。
（下台两步巡视）评价：这个小组笔记密密麻麻，很会学习；这个小组讨论的非常激烈，请继续！
（回到讲台）同学们已经用端正的坐姿告诉老师，你们已经找到了答案，哪个小组先来跟大家分享？（以手示意）第2组的同学你来说一说。你找到了决定物候现象来临的因素，有4个分别是：纬度、经度、高下的差异、古今的差异。
找的特别准确，那谁来回答第2个问题呢，好，第4小组的同学你来回答。你们小组探讨出来这4个因素是按照对物候现象来临的影响程度由重到轻、由大到小这样的顺序依次来排列的，前三个因素是空间因素，最后一个因素是时间因素，由空间到时间也是一种顺序，这样排列条理清晰，符合人们的认知规律，不能调换。说的特别棒，为你们小组加分！
三、再读课文，品味文章语言完成目标二。
师：同学们，作者有条有理的介绍了物候学的相关知识，给我们留下了深刻的印象，更难能可贵的是朱竺可桢先生在语言方面也独具匠心，接下来让我们以1、2自然段为例，来深入体会本文说明语言的特色。
下面请大家细读文章第一二自然段找出自己喜欢的词句，然后用自己的语言描述一下阅读感受。
好，那位同学你的手举得最高你先说，你从课文开头一句立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，这句当中体会到作者运用拟人的修辞手法写春天到来，形象生动，富有表现力。说的很好！
好，后边那位同学你来说，你从“次第”“翩然”“衰草连天”，“销声匿迹”，“风雪载途”这些词语中看出作者用词简洁典雅，富有表现力，让文章显得更加生动。你很会赏析，说的特别棒。
四、总结课文，布置作业。
1、小结、同学们让我们回到回顾课文内容这篇事例说明，文作者把一门科学物候学介绍的浅显易懂，饶有趣味，本文采用逻辑顺序思路清晰明了，描述物候现象，作出科学解释，追究因果关系，阐述研究意义，这种从现象到本质的认知方法和行文思路，值得我们学习。其实文章也启发我们，科学距离我们并不遥远，就在我们的身边而想要探索它，就要有科学精神，扩大科学知识储备掌握科学方法，那么我们也一定会发现更多大自然的奥秘。
2、作业布置
请同学们课下仿照本文的语言特点，自选生活中某种事理的某一方面进行阐述，写一篇300字左右的小短文，下节课我们再做交流。
好，下课，同学们再见！我的试讲到此结束，谢谢大家！（回头擦掉板书）
就这样从上台问好、课文导入开始，到最后结束语过后，再次施礼感谢擦掉黑板内容，中间，我似乎也有过一两秒的停顿，但总体是显得非常流畅非常镇定非常老道的，看评委老师的时候，我基本都是平视的，看到有两个老师面带微笑的看着我特别专注，而我从头到尾也是保持微小笑声音响亮富有激情，所以讲完出来，内心特别轻松，我就想哪怕分数不是特别高，我至少也能胜过一半的教师。
结果大家一问我情况，看我备课纸，说我说出了课文的学习目标已经是一个最大的亮点，说明胸中有目标，另外紧扣目标进行教学，最后的板书又画的那么漂亮，这也是文章的一大亮点，说我必过不可。
结果就是开头了，只能说：所有的偶然都暗含着必然，功夫不负有心人，越努力越幸运！
当然也非常感谢我周围的领导、同事、家人朋友这一年来对我的支持关心和帮助，余下的教学路，继续加油吧！
