最近有点疲于应付，感觉找不到自己工作的乐趣，有点想放弃的感觉。今天晚上打开《教师使命》1群分享，看到伙伴在群里分享的张文质老师的关于天才与勤奋的理念：“我的观点是，人到了30岁以后，就不要把天分放在第一位了，还要把勤奋放在第一位。30岁之前是先有天分，再有勤奋，30岁之后应该是倒过来。勤奋在先，才有天分。这里说的勤奋就意味着要刻意训练和竭尽全力，刻意训练和竭尽全力。就是我们常说的加班加点，区别到底在哪里呢？竭尽全力与刻意训练，他都是有使命感的，有人生方向的，是你的内在渴望成为这样的一个人，而不是机械的、他律的，被别人捆绑着胜出的。”理念之后，许多消极情绪一下子就被反超，内心许多真实的困惑得到解答，好像听到了一个智者对自己的引领，原来的不想干，被动完成作业的东西就变成了内心的一种驱动力。我缺少的就是那种刻意的训练和竭尽全力！
关于好老师的观点，张老师是这样界定的：好老师有更好的过滤痛苦的能力，好老师总是更积极，更乐观。好老师总是在过更有规律的生活，好老师的精神总是会高度专注，它会以成全学生的成长作为自己最大的努力。好老师总是在过更有规律的生活，好老师的精神总是会高度专注，他会以成全学生的成长作为自己最大的努力方向。他精神的专注度与用心度会影响他的面貌，会令它显得从容而坚毅，温和而又善良，慈祥而又有智慧。
我对“好老师有更好的过滤痛苦的能力”，极为推崇，所谓过滤痛苦，就是苦常人不能苦，能够忍受委屈，忍受压力，在压力和委屈之下，仍然追求自己的境界与梦想，最后达成自己的终极目标，实现自己的最高境界。
