昨天晚上郭文红老师发布一篇文章，看到后立刻打开读，注意力一下子就被吸引了。想着什么时候，我也能如此恰当的处理班级紧急事件，我也能如此生动的把事件的前因后果记录下来，并且融入进自己的教育思考。
文章中对整个"泼水"事件的描写可谓生动形象，孩子们的愤然告状，老师的怒气冲冲，"捣蛋鬼"们的面部表情和心理活动，以及场面的情绪状态都跃然纸上，仿佛就是自己班级发生的事情，那样的熟悉亲切又充满智慧。
感叹，教育写作除了要"做的好"，也要"写的好"。作为一名数学老师，文字功底便需要重点加强，虽然教育写作并不需要华丽的辞藻，至少要能生动还原，并且引人思索。
为了更好的学习这篇优秀的教育叙事，早上我便大声朗读起来，默读更多是略读，朗读却能一字一句仔细体会。跟随着语言描述，演绎学生的语气，老师的语气，整个故事的跌宕起伏，精彩至极。
以后写教育叙事，也要争取生动形象，逻辑清晰，起承转合。
"写得好"是锦上添花，"做的好"当然更重要。两者并行，切不可本末倒置。
最近总是被强调，教育写作的重要性，那么试着写一篇自己的教育叙事吧。
读书笔记:
教师在"讲故事"的过程中，重新审视自己的教育行为，检视自己的教育理念，发现和体悟教育教学的意义，进而改进自己的教育行为。
