A：今天结束了长达4个月的超长寒假本来挺开心的，回来一看又跳了2娃，瞬间不美丽了。4.28跳了一个7年级，上周跳了一个高中的，昨天又增2个，其中一个6年级，一定要让娃远离网络，其中一个就是卷入了蓝鲸游戏。感觉物质条件的好转降低了下一代人的精神力量。

B：不仅仅是物质好导致的吧，还是缺乏精神支撑。

A：引用：任何事物都有两面性，物质条件好些，先天压力相对多半也小些，后天鼓起来要难些先天物质差，矛盾在客观条件和娃娃之间对家长多的是感恩，后天鼓起来，矛盾在家长和娃娃之间，对家长更易怨恨。这个嘛，随便打个比方，可能有点像迭代求解，此起彼伏，最终走向平衡，不一定是全局的最佳解，但应当是局部的最优解。

    清华博士的解析果然很学术。

B：不过我还是感觉只要精神满足了，就不容易过激。

A：就是现在缺乏精神上的满足，不管是大人还是孩子，只是孩子的自我修复能力更差。

B：是啊，穷苦的时候可能会有更多的人设，富足的时候如果只是当优等生，人设确实很容易崩塌。

A：引用：家长多是过来人，全局观更大，娃娃通常想不到楞个多，所以容易满足于一个局部最优解。我觉得还是多帮他(她)开拓视野，循序新进的树立更大更宏观的世界观和人生观娃娃自己不满足于现状就是最佳解的初始条件。

B：这话说得比较高调，简单的说如果能够让娃热爱生命，热爱生活，在其中找到更多的乐趣点，内心就比较有支点吧。

A：可是感觉现在让娃产生热爱都很难，总是一副不感兴趣的样子。

B：是啊，所以或许真是要从很小就开始，塑造他的性格和爱好，但是关键是很多家长都做不到。

A：像我家的，从小试过很多东西，没一样坚持下来的。什么都摸了一遍，还是没找到热爱所在。

B：可能找到一个热爱的东西，和找到一个知心的朋友一样难能可贵。其实不一定非得是找到一个东西，而是有热情。往高了说，就是生活中确实有很多丰富的层次，他可以在某个地方得到满足。哪怕只是一个尝试的过程。

A：昨天听说老公同事失踪好几天，车子在河里找到了，他老婆报警了，今天听说人找到了，网上赌博欠了300w，想死没勇气，赌博害人啊。我儿子网课期间没自控力看视频聊天导致成绩大幅下滑，被批了以后自己写了张大字报贴衣柜门上：提高自控能力！！！

  呵呵呵，看看就好不能当真。不过也没法太苛责他。

  网课三个月，苏州跳了好多个小孩，唉。教育局发告家长书，让家长尽量控制自己，不要发火不要骂，唉。朋友圈的家长晒的，为避免冲突，自己出门溜达。

B：其实上次说的爱好都是其次的，关键似乎在于塑造自己的人格，好像哪本书说不给小孩叛逆挑战的机会，他始终塑造不了自我。小孩敢于挑战家长，才是真正迈向长大。

A：是的，但是中国家庭一直在扼杀这一点。整个社会都在扼杀这点。学校，尤其公立学校。私立还好些，我家换了私立以后深有体会。老师跟学生之间的关系，跟公立相比相差挺大。不是那种统治意味的绝对服从关系。

    月初我们近邻小区跳的一个娃，据说成绩还挺好的，就是网课作业没做完被父母念叨了，就…说到底还是长时间网课太压抑，累积起来的最终爆发。

B：我感觉我们的生活都太单一。

A：是太单一了，又有啥法呢。要培养一个性格独立，坚强，又自律的孩子真的太难了。想丰富，要时间要精力要钱啊。

B：嗯，如果不是天性，如果要靠家长以身作则，感觉简直太难了。

A：我从娃一年级开始以身作则想感染他练毛笔字，结果，我都写得有几分颜色了他笔都不摸一下的。他练琴的时候我陪着都能弹简单版本的梁祝了，最终还不是放弃，琴都送人了。真心累啊！

B：算是一个体验吧。

A：主要是，摸索不出他究竟喜欢啥。钱花了不少，很多都试过了。没一样是他真心热爱的。整天一副啥都无所谓的样子。大概是现在小孩的通病吧。

B：作业帮有句话很经典，不应该让娃反复做题来提炼技巧，提炼技巧是应该老师反复做题提炼的成果。

A：刷题提高技巧绝对是非常重要的，别听他们瞎吹。有很多东西是有套路的。老师教好套路，娃再刷刷题，就差不多了。我娃这学期的几何，就是这样，有些题真是家长看着都脑袋大，但其实掌握套路后异常简单。买对正确的资料非常重要。买对资料的话可能可以节约买课的钱。比如初中几何，我搞的2本书，里面就是二维码看视频听老师讲套路，然后范例题，然后自己做题。

A：苏州前几天期末考跳了几个娃儿，最后一天出通知说取消期末考，很多都已经考完了。其中有一个是我们这儿的初二娃娃，第一天考完物理觉得考砸了，晚上回去跟父母说，被老汉儿打了一顿，第二天一早就…真是造孽。现在考差了都不敢骂。今年跳了好多，太吓人了。

B：那天他们又在转一个14岁的娃儿停车跳桥的视频。

A：停车跳桥那个是去年的吧。

B：去年有个更大的，是妈妈。这次这个是爸爸。

      刚刚你说那个考砸了就打人的父亲明显自身也有很大问题

A：是的，现在他恐怕是最后悔的人了，也不好再谴责他。

    余生大概都会活在痛苦里

B：很多父母也有自身的很大局限，上次给你说我那个同学，他老婆也感觉他把娃儿带偏了，我感觉也是。他说他的目的是不让他女儿变成产业机器，但是我感觉他还是对幼小的孩子灌输了应试教育。

A：在中国如果不是家里有矿，很难不让娃变成产业机器啊。

B：但是对于5岁多的小女生，他这样教，我感觉还是很别扭。说为了让女儿分一个小学好班，不停地带小孩参加比赛，说为了让女儿以后有时间培养兴趣，现在就让女儿超前的学习。连幼儿园毕业活动都参加不了。

A：他搞反了，越到后面越没时间培养兴趣，超前学习又会让 娃在正规课堂上丧失兴趣。幼儿园和低年级阶段的超前学习没有意义，英语除外。他这样搞，以后回头看。会拍大腿的。中低年级，学的内容，说实话，不重要。重要的是培养良好规范高效的学习习惯。比如预习复习，笔记怎么做，阅读方式，提取重点的方式这些。

B：我倒是很想看看以后他女儿是不是会很厉害。

A：你不必在意他的女儿是厉害还是普通。用拔苗助长的方式拔出来的厉害一上中学就会打回原形。年初跳的那个同事的孩子，小学就是各种补习班加持出来的，到了初中就慢慢下滑，不过因为学习态度和习惯挺好，下滑并不厉害，仍然算成绩挺好的。还有一个同事女儿跟我娃一个班，小学时候每周末就只能休息一个半天，其它全是各种课。现在到初中的慢慢觉得吃力了。

B：是的，女孩子前期这种教育，或许对她没什么好处。而且这些时间，错过了就错过了，童年也不能重来......

A：在小学学有余力，到了中学才有爆发潜力，这也是很多私立学校掐尖时总是要看娃学了什么兴趣班考了什么等级的原因。不是真的要看你有啥才艺，而是看娃在兴趣班分走很多精力的情况下的成绩，评估他未来的潜力。

    女孩子，小时候多注重形体和气质的培养比学科培养更重要吧。

    昨天跟朋友吃饭谈起一个移民去希腊的，他的大女儿凭自己本事考去了美国。小儿子跟我们娃一样大，去希腊后读了国际学校，以后享受欧洲的教育资源。

B：听我同学自己的分析，他还是很有自己的理解和想法，好像又有些道理。但是小孩确实也太辛苦，但是是不是成才的小孩从小就是这么辛苦......但是这样长大的小孩情感上会不会容易比较欠缺。

A：现在的小孩大都情感欠缺吧，社会太浮躁人情太淡薄。

B：我感觉小女生还比较容易从小有个闺蜜，但是这也需要时间。

A：慢慢会有的。