时代的车轮飞速前进，我们的生活也在不断提速。“双减”之前，家长都忙着工作，停不下来陪伴孩子，只有赚钱让孩子上更多的辅导班，期望未来能有更好的收获；孩子们也忙着从一个兴趣课赶到另一个辅导班，课后延长的学习从出生来就伴随着他们的生活，他们已经习惯了“鸟笼”似的学习，过着衣来伸手，饭来张口的安逸生活；孩子的爷爷奶奶，外公外婆们是家里另外一匹马车，本该享受晚年生活的他们，为了孩子不得不再次踏上征程，奔波在接孩子送孩子的路上，还要谋划着柴米油盐的生活。每个人都像陀螺一样不停地旋转，谁都想停下来歇一歇，可却不知怎样能停下。
2021年7月24日，随着《关于进一步减轻义务教育阶段作业负担和校外培训负担的意见》的发布，“双减”在万众瞩目中真正地拉开帷幕。这一年来，从学生到老师、从家庭到社会，“双减”都产生着显而易见的影响。“减负”这把关键的钥匙，打开了被忽视许久的生活之门，五彩斑斓的世界向孩子们热情招手。
一、慢下来，享受阅读时光
一二年级的小海贝正是“双减”背景下第一批幸运的孩子，刚刚上小学的他们只需在学校写一写，放学之后就没有繁重的书面作业。为了从小培养孩子的阅读兴趣，养成他们从小阅读的好习惯，我精心准备了阅读培养计划，经常在班级里为孩子读故事，讲故事的道理，推荐许许多多好看的书，鼓励孩子们大胆问问题。
在家长的共同支持下，每天放学后的20分钟阅读，两周一次的图书馆打卡，现在已经成了我们班学生的常态活动。我经常听到学生们的家长谈论孩子爱看书，哪里都能看，看得入迷，有的笑着抱怨孩子非要去图书馆看书，两腿一伸，屁股一坐，一整天都不带挪窝；有的说自己的孩子睡觉前不看书睡不着，不时自己看得哈哈大笑，反而把家长吓一跳；还有的打电话给我，说孩子爱看书，我们那楼的书都看遍了，问我孩子可不可以去其他楼层借书，征求我的意见。
这一年多，我收集了几百张孩子阅读的照片，还做成了很多阅读视频。每一张照片里的孩子都是那么专注，他们沉浸在书海里，静静地享受着阅读时光。因为孩子们的改变，许多家长也出现在镜头里，有爸爸妈妈，有爷爷奶奶，有哥哥姐姐，还有弟弟妹妹。老师和同学也一起在教室看，在操场看，在自己的家里看，在图书馆看。正是因为减掉了那么多作业，孩子们才有更多的时间读书。孩子们的生活不该只有学习，阅读将会是陪伴他们一生的老师。
二、动起来，享受劳动快乐
现在大多数的家庭，都是几个大人围着一个孩子转，我们班也不例外。家长们衣食住行样样包办不说，生活上也是孩子说什么是什么，家里的家务事就更不让孩子沾边了，还有很多学生连上学的书包都是家长背到学校。孩子们都干什么呢？除了学习以外，啥也不干，个个在家里都当指挥手，觉得所有人都该以他为中心，理所应当为他服务。这哪是培养祖国未来的接班人呀？这样下去只会害了孩子，让他长大后变成一个四肢不勤，五谷不分的人。
自古以来，中国人民就是是勤劳的人民，我们拥有的一切都是靠自己的双手奋斗的，所以要知道只有劳动才能创造美好生活。为了让孩子们劳动起来，我先给家长们做起了动员工作，让他们明白孩子们劳动都有什么好处？
首先，一二年级的孩子们正是活泼好动的年龄，根据心理学研究，这个阶段的孩子注意力只有15-20分钟左右。你让他坐在桌子前面不到五分钟，他的屁股就要像坐了钉子一样，动来动去，怎么可能像成年人一样一直学习。
其次，学生在学校里有固定的学习时间，每天的课时安排和学习任务已经是满工作量了，大人都想工作累了休息，更别提本就贪玩好耍的小学生，他们也不想一直做一件事。
最后，我拿出了杀手锏，分析家长们如果不让劳动是害了孩子。我给他们举例，孩子在学校发生的一些矛盾，很多都是由于孩子觉得在家里大家都是听他的，所以在学校别人也要听他的，两人互不相让，从而引发人际交往问题。还有很多孩子本性天真善良，会关心体贴人，家长们不给孩子机会，自作主张地以为为孩子好，反而会抹杀孩子的天性。
我举了个例子，有一次我布置洗碗任务，让孩子主动去分担家里的事情，孩子们很听话。班级一个孩子为了让奶奶休息一下，就主动洗碗，结果不明真相的奶奶把他大骂一顿，说他贪玩，赶他离开厨房去学习。我们家长们，你觉得伤害到了孩子没有？家长们沉默不语，场面异常安静。第二天，那个孩子跑到办公室特别生气地跟我说了这件事，两行泪水从小脸蛋滚落下来，模样委屈极了。孩子是一个成长的人，我们大人也要把孩子当人看，不能总是习惯性的忽略孩子的意见，那样以剥夺意志的为他好不是真正为孩子好。
那次家长会后，家长们对我布置的劳动任务终于重视起来。我让孩子们回去认识各种豆子，在家里玩夹豆子游戏，看谁夹得快，夹得多，还可以和大人比赛，最后再到学校来比赛，孩子们开心极了。其实，我是在通过游戏，培养孩子的专注力。教室里清洁总是做不好，一开始我邀请家长来学校帮扶，可是不能够面面俱到，也说明孩子们在家里从来没有扫过地，连簸箕、拖把都不知道怎么用。我动员全体学生来一场“我是打扫小能手”的大比拼，让孩子们学习“一屋不扫何以扫天下”的道理，回去拿自己家里的地做练习，让家里的大人做参谋，怎么扫地又干净又快，怎么拖地可以把地板擦得亮晶晶，孩子们在家里劳动得不亦乐乎。
孩子们经常来和我分享劳动的快乐，闪着亮亮的眼睛等我夸奖，我的彩虹屁一波又一波，他们真的是觉得没有比劳动更开心的事了。哪怕现在三年级，还是经常兴奋地在操场、在行走的路上捡垃圾，我真为他们感到高兴，这也是“减负”后的功劳。感谢“双减”政策落实，让孩子在真实的生活中腾飞。
三、笑起来，体验生活真谛
“双减”政策落实以来，虽然存在种种问题，但明显感觉到家长的担子轻了，孩子的脸上笑容更多了。实施“双减”政策，是对教育规律的回归。孩子长大成人是一个漫长的过程，每一个重要阶段的特点都不一样，我们不能人为的违背教育的规律，那样只会拔苗助长。要想孩子能成为一个真正独立的人，以后能够幸福生活的人，单单学习是一定不能满足孩子的，他要去真正的体验生活的真谛，享受真实的人生。
最初开始减负时，很多家长是焦虑的、着急的。他们既渴望给孩子自由的天空，又害怕怕自己的放松给孩子拖了后腿，以后会被孩子责备，所以他们打开心里枷锁的每一步都是战战兢兢的。作为教师，我深刻地体会到家长们对于孩子的那份真挚的爱，我也被深深感动着，更体会到“双减”改革的意义。我们不是在拖累孩子，而是在细心呵护我们最有希望的下一代。时代的接力棒终会随着一代人的老去，交给下一代人，未来的种种磨难和困境，我们无法真正地预测，只有教给孩子们解决问题的能力，才能抵御未知风险，保护好他们自己和他们的家人，创造属于他们美好的生活，这是我们的责任。
每一个日子，对于朝气蓬勃的孩子来说都是崭新的开始。他们带着稚气，体验生活，学着大人穿衣说话，唉声叹气；和伙伴一起探索世界，打破常规，寻找自己脑海里的答案；他们总是有十万个为什么，你的脑回路总是跟不上他的问号，你为他的发现感到惊奇。柴米油盐构建着孩子真实的生活，处理吃喝拉撒也是一个人生存必备的技能；良好的沟通能力能变成不错的人缘，吸引更多的朋友合作解决问题；关心疼爱不再作为长辈们的专属福利，孩子们的欢声笑语，体贴入微也是家庭幸福的融合剂。
“双减”的题目告诉我们，哪怕前行之路匆匆，也不要忘了教会孩子享受生活的慢与从容！虽然我们大多数人的一生可能就是平凡的一生，但每一个人生来都有自己的使命，只要过好自己的人生，就是完成了伟大的使命！
