又到了开学季，预备周的研训和备课开始马不停蹄。恍惚间，我意识到，自己已经工作一年，做老师一年了。
过去的日子里，我也曾困惑于该怎么做一个好老师。同是老师的父亲便问我：“你以前在通高上学的时候喜欢什么样的老师呢？”一个问题撬开了回忆的匣子。我的语文老师，教学准备精心，教学过程精彩，教学语言精致，随时随地都能做摘抄。我的英语老师，深谙英文文法，为人却谦逊低调，温和儒雅......高中三年里，老师们的关爱让每一寸时空温暖而明亮。他们总是付出，总是给予，总是奉献，也在潜移默化中成为了我的人生榜样。
长大后，我也成为了他们。
去年9月，我步入光荣而圣神的教师岗位。从校园走出，又回到校园，我学着母校老师的样子，一点一点经营自己的教学园地。那一次，为了完善一个亮点的设计，我去知网看了一整晚的论文；那一次，为了呈现一节阅读公开课，我将教学用语打磨、排练了十几遍；那一次，看着一个孩子难过得流泪，我和她约好了午饭时间聊聊。这些点点滴滴的教学实践让我领悟到：学生的视野是如何拓宽的；课堂的金句是如何炼成的；老师们是如何爱学生的......
从来没有去想过做这些会不会有回报，只是本着一颗教育者的心，努力让每个孩子都拥有美好的学习生活，也是遵循爷爷所说三生有幸，今世有缘的做人情怀......直到有一天，面批完作文之后，一个学生对我说：“老师，我觉得我真幸运能够遇到您。”那一刻，我感到了职业幸福，感恩母校教会了我付出爱的能力。
写下上面的文字时，我正在教室里看着晚自习。讲台下，孩子们笔尖沙沙，安静的教室里能够听到思维的流淌与智慧的碰撞。我的面前，教育教学长路漫漫，而百年通高会是我生成灵感的源泉，克服困难的动力，会是我心中永远的北辰。
