《教育学》串讲 一 文字题汇总

一、简答、论述题

1. 简述卢梭“自然教育”思想的基本含义。

答案：

一是儿童的教育要远离城市，到偏远宁静的乡村进行；

二是教育不要从过去的惯例或习俗出发，因为那些都是压抑人性扼杀人性的，而要从儿童的自然本性出发。

2. 简述现代教育的主要特征。

答案：

（1）现代教育的公共性；

（2）现代教育的生产性；

（3）现代教育的科学性；

（4）现代教育的未来性；

（5）现代教育的国际性；

（6）现代教育的终身性。

3. 简述封建社会教育的基本特征。

答案：

（1）学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士。

（2）学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性。

（3）教育内容主要是以道德文章或宗教经典为主。

（4）教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行。

（5）形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想。

4. 简述学校教育的基本要素。

答案：

作为有组织有计划的一种培养人的实践活动，学校教育由下列一些基本要素构成：

（1）第一，教育者，包括学校教师，教育计划、教材的设计者和编写者，教育管理人员以及参加教育活动的其他人员，其中，教师是学校教育者的主体和代表，是直接的教育者。

（2）第二，受教育者，即各级各类学生，也即教育的对象。

（3）第三，教育影响，即教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。

5. 简述国家对中小学管理和监督的具体内容。

答案：

（1）学校课程计划的编制和颁行制度。

（2）教科的编写、审定和使用制度。

（3）学校的学籍管理制度。

（4）教师人事管理制度。

6. 家庭教育的主要任务是什么？

答案：

（1）根据子女情况，制定家庭教育的计划和措施，并与学校密切配合做好教育工作；

（2）加强对子女的思想品德和健康人格教育；

（3）为子女的学习创造良好条件；

（4）保护子女的身心健康，增强他们的体质。

7. 结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。

答案：

（1）学校教育与家庭教育相互配合的主要形式有以下几种：

①互访，包括教师访问家长和家长访问教师。

②家长会，这是学校与家庭取得联系的较为普遍的方式。

③家长委员会，这是学校与家长相互联系和配合的经常性组织。

（2）学校教育与社会教育相互配合的主要途径：

①学校积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动。

②学校应经常向校外教育机构提出建议和意见，给予具体的指导。

③学校利用社会各种团体为儿童提供的活动条件对学生施加影响。

④学校通过社区教育委员会的组织形式沟通学校与社会的联系。

8. 简述学校在儿童身心发展中的作用。

答案：

（1）学校工作的指导思想对学生发展有直接的影响。

（2）学校的教育水平会直接影响学生的发展。

（3）学校与社会、家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的发展。

二、辨析题

1.实验教育学

答案：是 19 世纪末 20 世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验方法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。

2. 教育影响

答案：教育影响，即教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。

3. 教育

答案：是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

4. 学校教育

答案：是在一定的社会背景下发生的有计划有组织的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

5. 个体的社会化

答案：是指根据一定社会的要求，把个体培养成为符合社会发展需要的具有一定态度、知识和技能的人。

6. 现代教育的终身性

答案：现代教育的终身性是指现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼创造一个适合终身学习的社会，满足不同年龄段的受教育者的教育需求。

7.学校绩效

答案：学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志。

8. 学制

答案：学制即现代学校制度，是把学校教育机构纵横联系、统一和协调起来所形成的一个幼儿、青少年、成人教育纵横贯通，学校、社会、家庭密切配合的一体化学校教育机构网。

9. 精神文化

答案：主要是指以人或人际关系为基础构成的文化形态，包括学生文化和教师文化。