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昨天减少了孩子的作业，今天中午打电话给我说，作业完成了。我真心为孩子感到高兴，不过心里竟然萌生如果没有减少作业，孩子是不是也可以完成？所以，人心总是不满足的，得到了就想得到更多，对于孩子一定不能有这样的想法，循序渐进，切不可急进。
晚上检查孩子作业的时候，碰到一个科学实验题，我知道孩子在之前做作业的时候就自己做过实验，但看他写的作业，貌似没有理解题目的意思。所以打算跟孩子重新做实验，实验的要求是鸡蛋在清水中、盐水中、糖水中是浮是沉？通过看题目，就可以看出在清水中不会浮，在盐水中能浮，在糖水中就不知道了。我们做了2个实验，都没有问题，因为知道结果，所以我只是静等孩子自己得出结果。其实我自己觉得糖水中是不会浮的，因为有了这个主观意识，所以做第三个实验的时候，一直加糖，鸡蛋一直没有上浮，所以我更加的确定鸡蛋不会上浮的，眼看着一罐糖快要用完了，孩子不断的说我一定要让他浮起来，我就不信了。我已经放弃了，我当时的态度是那就让你死心吧，糖用完没关系，时间不够，我也可以一直陪着，这个结果不重要了，你能不放弃，坚信自己的观点，值得肯定！可是让我意外的事，孩子坐在客厅不断的搅拌还没融化的糖，等我事情做完，并喝完了一杯水后，孩子惊讶的跳起来告诉我鸡蛋浮起来了，我的眼睛都直了，我真的看到鸡蛋离开了杯底，浮在了水面上。孩子在疯狂的尖叫，激动、兴奋、甚至语无伦次。而我……羞愧，真的有种打自己一巴掌的感觉，那种高高在上的优越感、那种理所应当的不屑、还有道貌岸然的支持在孩子面前真的不堪一击，今天是孩子给我上了一课：对待科学的态度比理解更重要！
