多数孩子与动物似乎有天然的亲密感，小芃也不例外。当他看到可爱的小猫小狗，甚至是朋友家养的小乌龟，小鱼小虾时，都会莫名的兴奋，然后缠着我们也要养一只……是啊，滋养孩子成长的何尝只有人类自身。
根据儿童心理学研究发现，四岁以后的孩子，已经可以把小动物看作是和他一样的生物。五六岁这个阶段正是孩子感性情绪萌发的时候，和比自己弱小的生命相处可以激发孩子的同情心，学会关心体谅他人。美国普渡大学的一项调查研究显示，四五岁的孩子在感到悲伤、愤怒或心里藏着秘密时，40%的孩子会选择和宠物分享自己的“心事”。
小时候，我家曾经住过一楼，有个封闭可爱的小院子。里面栽种着葡萄、石榴、草莓以及各种花花草草。父母亲和我的姥姥很喜欢侍弄花草，养小动物，所以我也深受影响。
我们养过鸽子，记得在一个深夜，一只黄鼠狼悄然出现，叼走了其中的一只。我们养过兔子，兔子带给我和我的小伙伴们巨大的欢乐。我们家还养过乌龟、小鸟、鱼……在院子里还见过刺猬、猫、松鼠等等。有一次，我亲眼见到一只松鼠在我家院子里偷吃草莓。
小芃曾经养过两只小黑鸭子。这两个小家伙总是喜欢欢快地互相追逐、形影不离。只要将它俩分开，他们就吱吱叫个不停。不管把它俩分隔多远，它们都会通过叫声呼唤彼此，然后飞快地相聚到一起。
小芃最喜欢让小鸭子们在水池里游泳洗澡了。原本在陆地上摇摇摆摆，脚踩脚走路的小鸭子，一下水就变成了天生的游泳健将。
有了小鸭子的陪伴，小芃过得可开心了。可是好景不长，一天早上，其中的一只小鸭子竟然死去了。另一只不断的哀嚎，失去朋友的痛苦深深折磨着它。小芃心里必定也是非常难过的，尽管他没有流眼泪（他不像我这么爱哭）。
他看我把死了的小鸭子拿到了另外的地方，活着的小鸭子一直在伸着脖子呼唤，于是他又把小鸭子的尸体放了回来，好让它俩重新依偎在一起。上学路上，他叮嘱我，再给小鸭子找个伴儿吧，它太孤独了！
这真是很现实也很残酷的，养宠物直观的教育孩子尊重生命，给孩子提供了一个和大自然联系的机会。通过宠物，他们能了解到生命成长、繁衍、衰老和死亡的过程，知道生命的宝贵，学会尊重生命。
有研究显示，和宠物一起长大的孩子较少患过敏和哮喘。孩子有过接触宠物皮屑或其他过敏原的经历，能帮孩子打造一个更强大的免疫系统。
动物还会给孩子带来安宁感，和动物在一起时，孩子更放松。他们在悲伤、生气或者情绪低落时，也会向自己的宠物小伙伴倾诉。宠物对主人的爱是无条件的，它们会耐心倾听，使孩子从中获得安慰。
有研究表明，如果孩子的成长中有宠物相伴，更容易培养出好性格。比如说，与宠物接触过的孩子更容易交朋友，不会孤独；与宠物接触过的孩子更有爱心，懂得分享；与宠物接触过的孩子更有责任感，愿意照顾他人……
美国普渡大学的一项调查研究就显示，有宠物相伴的孩子和没有宠物的同龄人相比，明显地更具有同情心和爱心。在同小宠物的嬉戏中，在相互的关爱与分享中，孩子们能够感受到他们与小宠物之间给予和接受爱的经历，这种体验，会让孩子体验到对宠物付出自己的爱心是一件很幸福很快乐的事情。
