杨慧霞 洛阳焦点解决讲师班二期 坚持分享第925天
弗罗伊德将人格发展分为五个时期，既口唇期，肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。每个时期都有与性有关的特殊矛盾冲突，人格的差异与个人早期发展中性冲突解决的方式有关。如果某一时期的矛盾没有顺利解决，性的需求没有满足或过度满足，儿童就会在以后保持这个时期的某些行为，即“停滞现象“。“停滞“与“退行“是紧密联系的。所谓“退行“是指当个人受到挫折或焦虑时，他就会返回到早期发展阶段，出现幼稚行为，如哭泣、抽烟、酗酒等。一个人一旦发生退行现象，他总是倒退到他曾停滞的那个发展阶段。弗洛伊德对意识的论述及重视童年期经验是其主要的贡献……
当我读到这段文字时，便对号入座回忆起女儿小的时候，我和先生忙于工作无暇顾及她，以至于十六七岁的女儿遭遇挫折或生病时总像幼小时的自己一般，嘴里嚷嚷着“我想让妈妈抱着睡……““妈妈抱抱我，再走……“。曾经初学心理学时，请教过资深的一位心理学老师，记得当时她说：“孩子需要就给她呗！她要，说明她缺少这部分爱，等她要够了，就不要了……“现在再结合弗洛伊德的理论想想，真的是这样！女儿生病或受到挫折或焦虑时，就会返回到早期发展阶段，出现其幼稚行为。在我们家长眼里，十六七岁的年龄与其幼稚行为十分不搭，先生也曾嗤笑过女儿，女儿撒娇的总说“我才三岁呀！“没有学心理学时甚至觉得女儿故意胡搅蛮缠，借机撒娇。忍过几次后就免不了大发脾气，呵斥她注意自己的言行举上，女儿总是很委屈的噘着嘴“人家就只有三岁嘛！……“
如今的我恍然大悟，当时三岁的女儿需要的爱没有得到满足，既使生理年龄再增长，一旦出现挫折感就退行到三岁时的年龄段，女儿没有撒谎而是真实的内心的表达。做为父母，是我们当时太年青，没有照顾好她。以至于这次女儿生病时，笑着对我和先生说：“爸爸、妈妈，我觉得你们俩真的不会养孩子呀！要不然，我怎么总是生病啊？……“
真的是太愧对女儿了。在陪伴女儿成长的过程中，需要我学习得太多太多……
