天上的飞禽，当属鹰隼为霸者，因为它们飞的高,俯视云霄，动作迅猛，打围捕抓无朋可比。俨有如此，所以它们称霸天空，一直是天空的佼佼者。它们生来就有一副强劲十足的羽翮筋骨，再有一身强韧的羽翎，好像生来就如森林之王狮子一样，雄踞众鸟之筹。我不敢说我对鹰鸟的百科知识有多了解，但我还是说“阖亲三口之家的鹰族”栖居在万仞悬崖边上的生活故事。我不知道鹰类生活栖行是不是群体性的，正如狮子那样，无论是捕猎还是悠闲打闹，都是群居而行的。我说的这个故事就是孑然一家栖居在崖岸的三头鹰，关于飞翔的那些事。

              牝牡交合，然后产出幼雏，接着一公一母就共同承负起育养儿女的责任，一口一个芥末把它们养大，最后教会它们出巢后生存的本领。幼鹰刚刚破卵不久，身上只有零星半点的细毳，透红粉嫩的脊骨赫然暴露。大概不知过了多久，鹰雏的羽毛渐渐丰足，搧动翅膀的骨节也渐渐蜕变成竹节一样的强韧，大概已经到了学飞翔的阶段。一日早上雄鹰外出觅食，雌鹰破例地留了下来，它事有准备，说：“孩子你现在到了学飞的时候了，你跟我来，我们去临空的那块岬角岩悬边上。”于是一前一后，信步来到了目标地点。小鹰对这新来的一天感到非常高兴，对蓝天白云的追逐应该就是他们喁喁期待的未来。

              学飞伊始小鹰学的非常认真，或许就是新鲜感的缘故，雌鹰怎么张敛飞翔的动作，小鹰立马会心地跟着学。然后雌鹰要勤务外出，五六次的巡回教演授于小鹰后，再细细嘱咐就撇小鹰在原处练习。雌鹰临走前，殷殷地告诉它：要一定记住所教的一切动作，并且要把这个飞翔动作耐心地巡回往复去练习，不得迟延！不得迅猛！要亦步亦趋地仿摹我的动作，不能有一点差池！小鹰承领膝下之言后，在它走后就耐着性子练习一下，把脑海熟记的动作亦步亦趋地灌注到自己的翅膀上。新的一天就在练习飞翔任务中告结。这一天对小鹰来说，充满了挑战，充满了活力，有朝一日的端倪从今天开始，它显得非常兴奋。

              第二天它们同样来到昨日的地方，这回雌鹰仅仅演练了四回后，就和昨天一样撇下小鹰去练习。这一天小鹰也是倍感兴奋，感觉到离未来已经减少了一天，忖思：自己要努力啊！要耐着性子，把妈妈的招式学来。第三天……第四天……直到第五天，雌鹰不再给小鹰演练了，而是作为考官验收小鹰是否过关。它认定孩子的一腾一挪，一搧一止没有什么问题后，就让小鹰继续按这个动作练习上去，不得和它所教的有任何出入！

              学习飞翔的日子一天一条过去，小鹰对于鹰妈妈传授的本领已经可以驾轻就熟，熟络于心了。雌鹰看着孩子临摹学习的速度，包括掌握程度，无不感到满足和欢喜。但是不知为何，雌鹰还是依然地让小鹰把这一系列的动作，当着每日例行的学习进行下去，看样子似乎没有打住那一天。就如同长期只接触一种事物，心里会逐渐对之变得疲劳，继而就没有了耐性。小鹰得到雌鹰的认可后，也觉得此举毫无意义，但是没有多想，妈妈怎么说我就怎么做。于是一日一日的飞翔学习按部就班地延续下来。很多日根本就没有新鲜事冒出来，消弭心头的习惯性的疲劳。

              终于有一天破了许久不变的常规，这天雄鹰留了下来，而雌鹰从夙早就出去觅食了。和新的一天一样，雄鹰和小鹰一前一后，来到那块熟悉的地方。雄鹰让小鹰试着展现它的飞翔技能。试毕雄鹰把它叫到跟前，与它讲说了关于天空环境，气候时令，地形地貌等的相关见闻，一摞一摞的讲话，只字不提“如何飞翔”的内容。话毕雄鹰就让小鹰尾随着它，并排颉颃飞起来，去近处的山涧坳谷徘徊游翔。第二日雄鹰教授它之前问它，昨日飞出去对所闻所见有何感想。小鹰只是轻描淡写，简简单单地说：感想不好说，只觉得飞翔偶有不自主的地方。

              雄鹰没有追问“有点不由自主”的问题，似乎有料而及，它这次给小鹰讲起了关于山川的奇观异象。不过这一次不是像昨天一样只是简单地例举，而是细细缕缕，把所闻敷陈在话里。