南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）
王欣悦读书心得分享第（25）天。
书目：《小学教学》
课堂即时评价是最给力的情感催化剂。2022年版语文课程标准强调：课堂教学评价是过程性评价的主渠道。教师应树立“教—学—评”一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学习积极性。
有效的课堂即时评价，可以激发学生学习的兴趣，融洽氛围，是师生的情感催化剂。作为老师，需要掌握课堂即时评价的方法和语言。《于永正课堂教学教例与经验》中的三种评价艺术值得新教师学习。这三种教学艺术分别是：一、表扬到位，激励真诚。这要求教师不能只用笼统的评价语言，教师不能一味地用“棒”“很好”等词，可以结合学生表现这样评价“你读得真不错，声音洪亮”。二、批评委婉，指正艺术。要承认差别，但不能冷落后进生，要关怀、爱护全体学生，让学生在老师的信任中、关怀中挺起胸来。三、点拨巧妙，授人以渔。让学生通过在课堂上的学习能够触类旁通，举一反三，受益终生。
