2018年9月25日 星期一 多云转阴

今天的日记，不说闺女，也不说儿子，给大家分享一段“巧记生字”和“”增加记忆力”的方法，这段内容是听刘彦颂妈妈用语音分享的，我今天把它转换成了文字，修改了错别字，分享给大家，希望大家能受益！

巧用故事记生字。

婉儿上小学二年级时，这天上午我收到了班主任的一条微信，姐姐女儿的语文试卷上赫然写着56分。望着刺眼的分数，我瞬间石化，想不到一向乖巧聪明的女儿竟然考了低分儿。冷静之后我梳理了一下以往的教育思路。找到了病根，我一直认为小学知识比较简单，平时很少过问孩子的学习。接下来的几天里，我针对孩子生字上的薄弱环节，开始琢磨。怎样帮助孩子找到学习生字的好方法，昨天晚上我看到婉儿正在写瘸子，可是怎么也写不好。

我大脑飞速旋转四路马上来了，我拍了拍晚上的肩膀柔声地说道，婉儿先不写了，听妈妈给你讲个故事，好不好，一旁正泄气的婉儿听我这么一说，一下子兴奋起来立刻嚷嚷着让我快讲。我清了清嗓子开始声情并茂的讲了起来。从前有个小朋友特别淘气，总是爬到房上，从房子上往下跳，结果一下子摔坏了腿，走路一瘸一拐的。妈妈看到她的腿生病了，为了让它快点好起来，每天都给他加点肉吃，那么瘸这个字，因为是生病了，所以是个病字框，然后妈妈每天给他做什么呢，玩儿立刻抢答到，加点肉！对，我鼓励她。

所以病字框里一个加一个肉就是瘸。听我这么形象的讲，婉儿马上记住了这个字的写法，婉儿忍不住夸奖我。妈妈你真厉害，肚子里墨水真多，以后你要多给我讲故事。好，我和女儿击掌约定。从此以后，只要和女儿在一起，我就给女儿 编 字的故事。比如有一天我给女儿讲飙车的标志，我这样讲到。飙车就是很快的开车，互相比赛。古代没有车，但是狗很多，有三只狗准备比赛一下。看谁跑得快，于是他们各自开始使劲的往前跑，跑的比风还快，你这个跑到了前面，另外两只狗跟在后面。所以飙的左边是三只犬，上面一只，下面两只，右边是风。

经我这么一讲解，女儿对这个字过目不忘，通过一年的故事熏陶，婉儿遇到不熟悉的字竟也能琢磨想象出一个故事，他的语文成绩很快名列前茅，几年来婉儿的口才同时也得到了充分的发挥。能讲大大小小的各种故事，成了同学们眼中的故事大王。

常用游戏培养记忆力。

我在教育婉儿的过程中发现记忆力和观察能力息息相关，要想记忆力好，首先得学会观察。于是我又开始琢磨。怎样送给孩子一个记忆锦囊。今天早上我把女儿送到学校门口说今天。我给你派发一个任务愿不愿意接受挑战。

婉儿立马兴趣来了回应道妈咪说吧，我保证出色完成任务，我的任务很简单，在你去教室的过程中，请数一数三楼和四楼之间有多少个台阶，女儿一听顿时不屑切这么小儿科的问题，太没技术含量了，晚上女儿回来主动向我报告的二十二个台阶。我不按套路的方位，请问三楼到四楼之间的校训是什么，面对我突如其来的问题婉儿挠了挠头发不好意思地回答道，我一心数台阶儿呢，没注意墙上的字。明天我希望你从一楼到四楼走一圈，仔细观察一下，回来我继续考你。

为了防备我问她其她问题，婉儿开始认真地观察学校的每个地方，并牢牢的记在心里，经过一番努力婉儿顺利的通过了有关学校的记忆测试，于是我开始把游戏、战场转移到家里。我给游戏起了一个名字叫“在哪里”，就是让孩子在屋里走一圈。然后出来回答我提出的若干问题，圆满完成任务，有奖励，反之，要接受惩罚。今年久了，晚上晚上有了惯性思维。无形中养成了善于观察的习惯，家里的角角落落物件摆放的位置，他都熟悉。一旦挪了地方她很快就能发现，比如。茶几上有几本书拖鞋放在什么位置，家里的电脑是什么牌子的董晚上都了如指掌。

我把这种方法转而用在了语文学习上。在辅导学习孩子学习的过程中，我先让晚安认真读两遍，课文，然后向孩子提问题。比如课文的第三自然段有几行儿讲的是什么内容。如果晚上回答不上来，便让孩子打开书再看，渐渐的，我欣喜地发现，每当一个东西找不到了，婉儿不会慌张地去乱翻，而是会静静的站在那里想一下，然后根据记忆有条不紊地寻找。通过反复的训练，婉儿练就了转眼神功，记忆力突飞猛进。

日记第398篇 六五班杨立清妈妈