是用别人的智慧文字码自己金字塔。
每天都有学习都有输入，可是学习初期没有那么快的消化能力，当然也意味着这时候的学习是低效率的。
目前的学习情况是订阅《通往财富自由之路》两个月，第一遍阅读也才到24课，还有一半课程需要学习，事实课程中知识要点多少都有重叠部分，后者学习往往会用到前面的理论。可要不是后边学习内容提到，还真就把它们给忘了，留下一点点。现在还没有真正掌握自我有看待对世界真实的自我认知。从普通甚至天天在眼皮底下来来回回出现的事情都没能正视过，这些默认屏蔽的事情一定蕴藏某种新观念，而只是被自己的红灯思维给屏蔽掉了。
第二个订阅《北大经济学课程》一个月，也只学到一半课程。对于经济学的思维这个课程的洗脑作用绝不亚于李笑来老师的课程。薛老师让我用经济学的思维真是的体会了自己的一些行为多么荒诞，这个课程在慢慢给我建立正确的科学经济学思维。
第三个订阅《万维钢·精英日课》订阅最早，可是自从开始订阅前两个就基本没有时间听过了，甚至连罗辑思维第五季也顾不上听。这两个课程最大的好处是即有思想深邃的理论，还有经典的事例。我在想如果不这些文章拆分成理论概念和事例，对事例进行标注，是他们成为我素材库中丰富的资料，用时随意复制粘贴。
举个例子，假设我现在在写关于“寻租”的文章，我确立了主题，让后在我自己经历之后，还需要更加有说服力的例子，那就上相关课程去找，这样会比较慢，有可能忘掉，如果你直接把课程中这些相关例子全部拎出来，归好类，直接搜索：寻租，进行查询。得出例子：
我先问你一个问题，路边乞丐得到别人的施舍，他拿到的施舍是白拿的吗？
你可能会说，当然是白拿的。但你仔细看一看，乞丐为了拿这一点施舍，也要付出好多努力。他一天到晚在那蹲着，他要看着路过的行人，如果行人给的钱多的话，那会吸引一群乞丐，这时候乞丐和乞丐之间就会有竞争。
这个现象，就是经济学家戈登·图洛克（ Gordon Tullock ）发明“寻租”概念的起点。 图洛克是我的老师，话说当年他在芝加哥大学毕业，拿了一个法学学位就到外交部工作，外交部又把他派到中国。
他发现乞丐之间是会有竞争的。你口袋里有一块钱，要给一群乞丐，你会给谁呢？
要么是给你遇到的第一个乞丐，那么如果乞丐发现这个规律，他们每天就要抢占最优的位置；你也有可能把钱给外表最惨的乞丐，乞丐发现这个规律后，他们就会互相比惨，不洗脸不洗澡，把自己弄得脏兮兮的。如果这样还斗不过对方的话，他们甚至会自残。
所以， 图洛克很早就发现，乞丐好像能够凭空拿到施舍，但他们拿施舍的过程本身是有竞争的，而竞争本身是要消耗资源的。
看到了吗，这么一码字，文章内容不再骨干，当然还应该给例子瘦身，甚至直接简化都只有主旨意思。
