【书名】终身成长
【阅读内容】第七章的《父母或老师：关于成功和失败的信息》、《成为好老师/父母》
【三个问题】
1、举例说明，我们与孩子之间或者与父母之间是如何相处的。
A：尽管也努力尝试用成长型思维去面对与孩子或父母之间的关系，但可能由于“你上海的往往是最亲密的人”这一惯性，对外人所保持的理性，对待自己的亲人有时却无法做到。也经常反省这种性格上的缺点，希望能改善自己情况，但仍然做得不够好。
2、当孩子考试成绩优秀时，你该如何鼓励他？现象
A：应该更多地鼓励和强调这一成果是通过努力勤奋得来的。退一步想，即使孩子真的没怎么在这方面努力而获得了不错的成果，就要夸奖他使用了正确的思考方式去理解和学习这门科目。一定是对行为进行鼓励，而非“聪明”这种贴标签似的赞扬。
3、多萝西·迪蕾是如何帮助普通孩子成长的？
A：多萝西·迪蕾善于发现每一个孩子的长处，发现他们隐藏在深处的闪光点，然后加以诱导，使之得到在音乐上的发挥。
【原文金句】
1、父母送给孩子最好的礼物是教会他们热爱挑战，从错误中吸取教训，享受努力的过程，不断学习。
（感悟——只有让孩子学会面对挑战，勇敢地面对失败，学会靠努力去赢得胜利，孩子的未来才会真正具备独立坚强与勤奋的品格）
2、孩子们需要诚实而有建设性的反馈。
（感悟——简单的批评和一味地表扬都是毫无营养和作用的，让孩子看到有希望的诚恳的建议，才能让孩子进步）
3、不要评判，要去教导。这是一个学习的过程。
（感悟——每个人都擅长用固定型思维去给别人贴标签，即使是老师和父母，我们要学着改正这种习惯，用更有效地教导去帮助他人进步）
4、他们热爱学习，而教学是学习的绝佳途径。
（感悟——在教学过程中，会面对很多情况，自己也会犯很多错误，要从中吸取教训，学习正确的方法，教学是改变自我思维意识的绝佳途径）
5、他们没有留给孩子犯错的空间，也没有留给孩子展现自我个性的空间——孩子自己的兴趣、性格、欲望和价值受到了压抑。
（感悟——孩子成长过程中需要在不断犯错和尝试中去寻找新的可能，如果强加干预和限制，会压缩孩子的成长空间，影响孩子未来的创新可能，使之变成一个普普通通毫无特色的人）
【原文案例】自行总结、使用场景
多萝西·迪蕾作为一名音乐老师，对所有的孩子一视同仁，对天赋这种貌似“先天性”的条件并不太感冒，她相信所有人经过正确引导，都具备各不相同的才能潜力。具备这种思维方式的老师少之又少，放在任何地方都是值得人尊敬和学习的。
【今日读书感悟和收获】
在教育孩子的过程中，给我的感受是，即使学习再多，也会有全部抛之脑后然后大发雷霆的时候。人在产生情绪的时候，很难再去用各种标准来衡量和判断。而在教育过程中所产生的情绪，本质上还是因为成长型思维没有很好地扎根在心里。这也是我们所需要不断强化的能力，强化的越深，对孩子的教育就会更理性更科学，可以更加积极地面对孩子成长过程中发生的任何情况。只要这种成长型思维在头脑中留下足够深的烙印，遇到情况我们就会第一时间用正确的思维方式去解决，减少孩子的困惑和伤害，让孩子得到更充分的发挥和尝试，孩子的优秀潜能就会不断地被挖掘，而不是被错误的方式所掩埋。
