秋天是收获的季节，秋高气爽、阳光和煦，看着果园里、田野里果实累累，农民喜笑颜开。秋天就是这样一个特殊的季节，所有的种子，只要有汗水的滋养，一定不会让你失望，定会收获满满。在这个丰收的季节，互加网络公益课程在我校全面开展的第二个月中，我们李家村小也收获多多，喜事连连。
习惯成自然----万丈高楼平地起
在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或新理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象称之为21天效应。一个人的动作或想法如果重复21天就会形成一个习惯。这种21天效应在我们学校有着完美的体现。
如果说9月份我们的网络公益课程我们是在尝试着、体验着、摸索着，那么10月份我们的网络公益课程就是我们学习中一个重要的组成部分，他已成为学生的一种习惯，助学老师的一种习惯，每天彩虹花晨读用诗唤醒孩子们，无论高段的大孩子，还是低段的小朋友，每天都能坚持早早来到学校，提前做好准备，还能提醒助学老师布置黑板，登陆cctalk，举手抢麦。三节生命教育《登高望远》《我的身体》《我是乡村娃娃》不仅仅让孩子规划未来，了解自己，更让乡村孩子们勇敢自信等等。
学校因村变压器事故突然停电，孩子们竟然无事可做，这个时间是晨读时间已成习惯！在整个互加课程的学习中，没有学生的厌学声，没有学生的厌烦声，更没有没有学生的埋怨声；而是有学生朗朗读诗声，对诗的理解的诗配画的作品，有学生发自内心的感悟，有学生的小改写小创作……万丈高楼平地起，只要我们有量的积累一定会有质的飞跃。当然我们助学老师付出很多功不可没，应该为我们的助学老师点赞！
本月我们学校全校学生参与彩虹花晨读，完成诗配画216幅；五六年级的学生参与生命教育，完成作品51幅；四年级学生参与阿福同财商的学习，六年级的学生参与学习少年派网络素养。助学老师打卡31次；美篇23篇；简书44篇。
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。习惯已成自然，我们我相信勤能补拙，只要我们一步一个脚印，地基以夯实，高楼还远吗？
感恩遇见----硕果累累
时光不约而至，就是一种幸运。我们能与互加网络公益课程相约、相遇、相知，便是我们的幸运，我们的幸福，感恩遇见。
礼轻情意重
一天彩虹花晨读课程刚刚结束，小朋友们便把自己学会诗背诵给班主任听，并且双手拿着自己的诗配画给老师看，还怯怯地说：“我想把我的诗配画送给彩虹花晨读的时老师看看。”虽然只是短短的一句话，仅仅几个字，但却说出了孩子内心的一份情，这是发自孩子内心的真情流露。于是我便组织我们全校36名学生，用统一的纸让学生在以前学过的所有的古诗中选一首你最喜欢的，印象最深的写成诗配画的形式送给远方时老师，送给彩虹花幕后默默无闻工作的老师们！这些作品中，有一年级孩子的作品，也有高年级孩子的作品；有字迹工整漂亮的，有字迹干净整洁的；有画得生动的，有画得一般的；有涂色巧到好处的，有涂色晕染的等等。但却是我们李家村小所有学生的一份心意，一份真情。
遇见网络公益课程，遇见时老师，打破了我们的思维；遇见互加团队，彩虹花晨读导教团点燃了我们的激情，唤醒了我们的职责，成就我们的梦想，感恩遇见！
学生成绩节节高
低段孩子从《跌倒》中学会勇敢；高段的孩子从《偶成》中，学会珍惜时间，高效利用时间，学会努力。“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”学生铭记于心。学生们懂得了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。孩子们的诗配画更是提高了一个层次，我们没有专业美术老师的指导，只有孩子们用心感悟。
更可喜的是学校在本月末组织了期中测试，全校的学生成绩不但没有退步，反而有所提高。字迹潦草的孩子书写更加干净整洁了，平时不愿意完成作业的孩子也能主动学习，主动完成作业了，期中考试取得了不错的成绩。真是令人欣慰，令人高兴。
优秀榜单频频出现我们的名字
我们学校的助学老师默默的付出着，默默的奉献着，抓住每一次机会给孩子学习的平台。每位助学老师都能课前认真准备，课上认真做好助学工作，课后认真打卡，多次被评为优秀，打卡被评为精选！
更让我受宠若惊的是我的美篇被彩虹花和阅汇公众号收录！原本以为我们的美篇和简书不会有人关注，更登不上大雅之堂，只是我们助学老师之间相互学习，没想到我的美篇会被彩虹花和阅汇的助教老师发现，并刊登在公众号里，真的有些意外，有些受宠若惊！我相信这个小小的举动一定会激励我和我们学校的老师更加努力，更加珍惜每一次助学活动，珍惜每一次上课，每一次上麦，每一次打卡，每一个美篇，每一个简书…
展望未来----明天会更好。
《如影计划》给我们带来惊叹之余，更是对我们教育者的触动。科技力量无穷，科技改变了我们的生活，那么科技一定改变我们的教育，我们必须做好准备、必须有备无患、必须目光看得远、必须跟得上时代的步伐，我们今天教育学生，不只是让他成为一个会学习听话的好孩子、好学生，我们应该教育一个能适应未来的，身心健康的，有自己正确的人生观、价值观的健全的人。
有了互加网络公益课程，孩子重新认识了自己，更加自信。每一首诗，每一篇文章，每一个活动，每一节课，如涓涓细流般滋润乡村孩子的心田，补足了我们的短板。
网络课堂打破学校的界线，打开老师的眼界，拓宽学生的思维，农村的孩子不再孤独，不再自卑，不再无助。
苔花如米小，也学牡丹开！
