我已经是中年人了，我家大宝还是个没有读小学的毛孩子；下午小宝有些吵闹，他想吃一些奶并且小睡一下，于是我抱着小宝在卧室里哺乳，大宝那时也因为有些疲乏和饿，有些不舒服，在客厅无聊的打着滚，并且要求我出去陪伴他；我当时脑袋的思维就是：1:我去陪伴大宝，小宝必定会嚎啕大哭，我和大宝都明白这时的我不会如此做，况且他也受不了小宝的哭（他对弟弟的哭是看心情的心疼或厌烦）；2：喊大宝来卧室一起躺着，可是他不愿意。于是，我随口对他说了一句：“那我就没有办法了！”可是马上就听见了他说：“可是你可以快一点啊！”
其实这种类似的“第三答案”在我和孩子之间发生过很多少次，想必很多家长也有如此体验；可是为什么我，在遇见过多次类似情况之后，头脑里依旧映射的是“两个极端”的回答，并且是非常理所当然的觉得如此呢？我想这也是和我成长过程里，通过长期形成并固化的思维框架有关，所以我的思维很容易就到了“是与否”的方向。
也是今天和一位朋友谈到“梦想相册”的时候，说到把“梦想卡”转换为“梦想相册”的时候，因为“视觉化”梦想，会让自己内心更充满力量；当我给她说：“……把你的梦想用图片表达出来！”，她的回答就是“画不来啊”。
这让我想起一则经典销售案例：“请问，您是要加一个鸡蛋呢还是加两个呢？”和“您要不要加鸡蛋呢？”同一件事，提问方式不同，带来的结果差别却非常大。
而我这位朋友为什么说“画不来啊”这个答案呢，也是因为她对我的认识和了解：1:她（此处指代的是我）擅长画画；2:我（此处指代的是我朋友）觉得能把自己的想法画出来是件非常棒的事；3:我（此处指代的是我朋友）不擅长画画。我如此猜测，她在这种思维的前提之下，得出了做“梦想相册”最显而易见的方法是“画出来”，因为我说的是“图片”（当然也有点指示性）；可是照片、剪贴、画画都可以将“文字视觉化”；这里更重要的就是“如何做出来”，而思维的局限，让她卡在这里了。
这些都是生活中的小事，却可以锻炼思维的成长；现在我经常会问自己：”还有没有第三答案呢？“，可是忙碌的时候，我依旧忘记如此思考；所以改变我自己的思维格局，也是需要一个过程；而从小孩到中年人这个阶段来看，应该是在生活和学习中被”程序化“了。
你看，这个“坑”就是如此被挖出来了。
