暑假结束，新学期到来。

今天，我儿子先经过读过的小学，望着热闹的校园，感慨地说：

“这就是母校。”

母校的含义他懂了。是啊，这里已没有他的班级，他的同学，他的学业。

他说他差语文老师一篇作文，那还是小学三年级的时候，病了没补。

从来没听他提过，今天主动说了，可能是一直放在心里的遗憾。

但没机会了，小学读－过－了。

他必须往前走，走到新的学校。

实际上，伤怀很快烟消云散，他已在为全新的初中生活而憧憬。

非常兴奋，些许担忧。

学校怎么样？教室怎么样？老师怎么样？同学怎么样……

一个句号画完，是无数问号的开始。

你还别说，我和他妈妈有着同样的问号。

其实最大的问号是，我们准备好开学了吗？

以下是一个好心的专家做的开学指导，听后有幸亏听到之感。

1、玩野了，收心第一

小孩假期生活与学校生活是完全不同的。

比如你的小孩，多数时间都在乡里，天天钓鱼摸虾，当孩子王，晚上还追剧，早上睡懒觉，父母管不着，爷爷奶奶管不了。

特别是小学毕业了，这个暑假还没作业，心底无私（事）天地宽，全面解放，学业上没有一点挂念。

你们应该在开学前一两个星期，就把他召回来，不管他愿不愿意。

回来之后，他肯定会情绪低落，痴痴呆呆，无所事事，不知道干点什么，晚上也不容易睡着。因为前面玩的太疯了。

这个时候，你们要经常给他一些关于读书的信息，让他把心从放假的状态、好玩的状态一点点收回来。

告诉他，离开学还有多少天，要倒记时；初中与小学的区别，功课增加不少，学习时间拉长，学习更需要自觉性，要提高自主学习能力；社会接触更多，要逐渐会分辨是非真假，学会交朋友，不去伤害别人，学会保护自己，等等。

但是，也不能让他觉得你是在施压，这些都是压力。你们可以结合自己的经历，讲讲你们那个时候上初中是什么感受，有些什么趣事，和现在比较有什么不同。

这样他更容易理并接受，还会开始向往他的初中生活会怎么样。

还有，这段时间尽量不要带他去游乐场所玩，可以带他去逛逛书店，提前买点学习用品，最好先去看看初中的校园。

你们看他从乡里回来，全身黝黑，眼圈也是黑的，就是电视看多了、手机游戏玩多了，是只夜猫子。再就是躺着看书、躺着玩等坏毛病肯定又有了。

回来后家里做到不开电视、不上电脑、不玩游戏，大人小孩都一样。

大家都看看书，听说假期他把《红与黑》看了三遍，有阅读的好习惯，你们可以一起交流下读书心得，把学习的氛围慢慢营造出来。

总之，要把贪玩的心收回来，不然学习就进不了状态，没状态就没效率。

2、没谱了，调整第一

孩子刚刚过完假期生活，上学会感到不适应。

因为假期是比较放任的状态，生活秩序是比较乱的，没有什么规律。

一旦上学，起床、饮食、上下学时间以及线路等等都是有常规的。

特别是小学上到初中，学校不同了，上下学时间要求不同了，走的线路也不一样了，小学的常规打破了，暑假又把生活节奏打乱了，孩子一开始会感到很不习惯。

他有些茫然，有可能感觉到没谱了。

那么，开学前一周，我们就要帮助孩子调整好作息，把生物钟调成学习模式。

比如，规定他什么时候睡觉，哪怕他精力旺盛、毫无睡意，也要他上床去；规定什么时候起床，哪怕他睡的还香，还睡眼朦胧，到点也一定把他拉起来。

起来了，洗脸、刷牙、晨跑、早餐、读书等等，一样不少。

这样慢慢地就和上学的作息配套上了，就形成了新的生物钟，早睡早起，起居有时，人自然就会精神起来，就会适应新学期的紧张学习生活。

然后，真开学了，马上把学校规定的作息时间、课程安排掌握了，接送、上课、吃饭、睡觉、做作业、开展活动，和孩子商量定下来，实际上就是把孩子的心定下来，心里都有底了，就靠谱了。

生物钟如果不及时调整过来，会产生严重的问题。

比如上课迟到、打瞌睡、分心，或者不知道怎么安排自己，还是处在错乱的状态。

再说到接送的问题，这是家长们普遍伤脑筋的问题。

开学后的头一周，接送会比较混乱，比如不知道他的班主任是不是喜欢拖堂，孩子会不会听我们的在规定的地方等，到时候人多车多会不会相互之间找不到，万一找不到应该怎么联系上，等等，这些都是调整的范畴。

万一是孩子自己上下学，也要亲自带着他实地走一走，看哪些地方需要注意安全，哪条线路最安全，把一路的环境都仔细查看几遍。开学后，还要问孩子一路上有没有同学作伴，鼓励孩子和高年级的哥哥姐姐结伴而行。

3、陌生了，交流第一

孩子从小学到初中，往往不在同一所学校，对环境和人都很陌生。

你们的孩子到初中去，原来小学同年级、同班级的孩子，还能分在一个班的很少。

原来小学的老师可能更温和，教育方法贴近儿童，初中的老师可能会严厉些，教育方法有所改变。

原来的小学校园和现在的初中校园可能也有很多不同。

开学之初，这些都是新鲜的，更是陌生的。

有的孩子热情活泼，很快便适应了。有的孩子比较沉静内向，可能会感到不如意，产生一些烦恼。

不管孩子性格怎样，我们都要鼓励他去与老师和同学打交道，介绍自己，询问他人，如果有社团活动要积极参加，要很快把自己融入到新集体里去。

也鼓励他与原来小学的好朋友打打电话，聊聊彼此开学后遇到新鲜事，交流一下看法和感受，接受朋友的建议。

孩子放学后，要关心他在学校的一些感受，了解他在班上有没有交到朋友，哪些同学在他看来很有意思，鼓励他搞好人际关系。

同时也要告诉孩子，注意自己的言行举止，让自己在老师和同学中有个好形象，大家才乐意和他交往。

如果发现孩子有什么异常，家长应及时与老师沟通。

总之，要尽快建立起孩子自己新的朋友圈、社交圈。

4、畏难了，规划第一

小学升到初中，最大的挑战是学习任务重，学科数量是好几倍。

我曾听说，有的学生一开始写作业就写到半夜的。你说这孩子不把学习当包袱、当压力才怪。

如果孩子感到应接不暇，一通乱学，那就学的糊涂，学的辛苦，学习力就不持久，效果当然好不到哪里去。

一旦形成这种定势，孩子就会把学习当成畏途，形成一泻千里难逆转的现象。

你们的孩子看上去头脑灵活，但玩心重，比较浮躁，容易造成偏科，那些不感兴趣的学科就可能成为他攻不破的堡垒。

所以从一开始，家长和孩子要一起来商量如何搞好今后的学习，帮助他制订一份学习计划，让他变被动为主动。

比如他数学在小学时候就很好，现在他肯定也很有信心学好，他的英语基础不是很牢固，到初中来他也会心里打鼓。

也就是说，他对自己的学习还是有一定把握的。

那么制订学习计划的时候，先由他自己来说，哪些要加强，哪些有兴趣，哪些很重要，哪些不能忽视，等等。

然后你们给他一项项地讲评，又充分肯定，又提建设性意见。他会逐渐清楚学习的目标、努力的方向。

在确定目标上，一定要设的具体，当然也不能操之过急，把学习计划定的太死，目标与现实总是会出现某种偏离，可以随着学习的深入不断修正。

我们经常说，“万事开头难”，孩子开学的这段时间，我们一定要高度重视，使之增强信心、顺利度过。

还有一句话，“靡不有初，鲜克有终”，既要好好开头，也要好好到头，当个好家长是很不容易的啊。

,0)}�x��Qv