一切的想法离开实际行动，都是空谈。
自从成都研学营回来后，我决定向祖庆老师学习、实践他的创意作文教学。先后读完了他的《光影中的创意写作》，还有他向我们推荐的《创意写作》一书。可以说这两本书在创意作作的内容设计上，方法指导上，都给了我不少的灵感和方法上的指导。我也一边读，一边尝试着设计自己的作文课堂，努力建构成一个体系。先后设计出来了如《图书馆课程》、《认识自我课程》、《卡片式作文课程》、《游记作文课程》、《美食作文课程》。
这些作文课程，在设计时也是心潮澎湃，可设计完之后，觉得内容虽好，却指向性不强，指导的方法不具体。设计正如导师在书中说的只注重了内容和形式上的创新，而实施的方法和策略才是创意作文中最为重要的。我也明显地感觉到，我设计的作文课存在以下问题：每一节课的教学目标不具体。达成教学目标的方法，策略不明确，教学时的示范引领，支架的引导搭建缺失。这就可能造成老师内容的设计上很好，可觉生却如同坐听天书，不知应做什么，该怎么做。
针对这些现象，我想根据所带学生年级段的特点，根据教参所要求的写作目标，细化落实到我的作文课堂设计中，再跟据具体的教学目标定出实施方案和策略，选择合适的范文，视频做为引导示范的支架，破解教学设计的重点、难点。
不管怎么说，现在的想法，还仅仅停留在想的阶段，而就整个过程来说做才是最重要的。即使有时侯想法还不够成熟，或准备还没有想象中的充分，也要有做下去的决心和勇气。正如有句话说“烂开始，也能走向成功”，打破自已心中完美主义的束缚，在做中实践，在做中反思，在做中提高。
做，做好，做优秀。
写于开学前，以此文警之，记之。
