期末考试成绩出来了，昨天已经出来了，我却迟迟不敢公布。不是因为成绩差，而是分数册上的数字，看得我和小伙伴都惊呆了！
71、72、73、74……怎么那么多70＋分？以往黑压压一片的60＋，这次竟变成了少数！加上分项测试的30分，不就是100＋了吗？
孩子们渴望的100分，它真的出现了，而且满足了班级人数的绝大绝大一部分，很多人还超过了100分！
顺便说一句，这众多的100分，不是数学，是语文，是语文，是语文！没吓到众位吧？拿到分数册的瞬间，我简直不相信自己的眼睛，以为弄错了：改卷老师合分失误？输分老师手抖了？还是出题老师事先没有合计好分值？这些原因都不是。打开卷纸，才发现是改卷老师给每个孩子都加了5分的卷面分——这样一来，所有95分以上的孩子，都变成了100分甚至超过100分！
低年级考试，凡是教研室出题，细心的教研员总会在“卷首语”中叮嘱孩子们：一定要认真书写，保持卷面整洁，书写认真的同学，将在考试实际得分基础上另加5分；反之，书写潦草的同学，则会在实际得分基础上扣掉5分！在每次考前复习中，我们总会印刷几张往年的试题加以练习，同时不忘强调一句书写“一定要认真”的要求。孩子们临上考场时，几乎所有的老师都会再次强调书写认真、卷面整洁之类的话，也会鼓励孩子们说写得认真可能获得额外加分……我们城区几所小学实行的是联合改卷，卷面加分怕标准不一，因此并没落到实处。
这次考试，由于前期复习时间长，孩子们各项知识点掌握得差不多，各种题型都曾练习过，因此“感觉挺好”的人占大多数；题量适中，时间充裕，孩子们书写普遍好于平时；与此同时，改卷老师又趁着过年给孩子们发红包——每人都加上5分卷面分！于是，我们的成绩册就成了“嘻唰唰”！
语文如此，数学成绩看上去也不错，每个班里都有几个孩子拿“双百”。唯独为难的，是发奖环节。几个孩子我是承诺考过90分就发进步奖的，加上5分后，班里没过90分的简直可以忽略不计。发给他吧，名次还在最后边；不发奖，又显得老师说话不算数。
每次成绩出来，总有一些孩子超乎你想像，给老师带来意外惊喜。就像这次，语数满分的同学，平时表现虽然也不错，但每次测验都有错题，为此没少挨老师的批评。也许正是这些平时不断暴露的问题，使得孩子们不断纠正失误、同时也不断取得进步，终于在期末考试中“一鸣惊人”。
与此同时，我发现平时表现最好的几个乖孩子，这次考试却成绩平平。分析原因，也许是手拿试卷发现题目“挺简单”而掉以轻心，导致粗心大意笔下出错而不自知；还有就是因为这些孩子平时的基础知识掌握得并不扎实，但良好的表现深得老师信任，以致于老师只去“抠”那些调皮鬼而忽略了他们——而事实确实如此。有四五个孩子，走出考场就询问我某道题的答案，说自己真的不知道准确答案。一个女孩得知自己写错题考不了满分时，当场就失落万分，我赶忙耐心安慰几个宝贝，“所有的考试都是为了发现问题；下考场就马上学会了这个知识点，就是你最大的收获。”同时在内心埋怨自己没有及早发现乖孩子存在的问题。
还好，加上了卷面5分，所有孩子的成绩看上去都赏心悦目。愿亲爱的孩子们，带着胜利的喜悦，过一个快乐的寒假、快乐的新年！
