被戴上镣铐的教师
表弟家有一宝贝千金，今年已经到了该入园的年龄。可是，在选择去哪所幼儿园就读的问题上，却煞费一番苦心。不是嫌路途遥远，接送不方便，就是嫌环境不咋滴。最直接的原因，是埋怨幼儿园不安装监控录像头。表弟认为，没有监控录像的幼儿园，是不安全的幼儿园。
因此，为了不让孩子在幼儿园遭受老师的打骂，不遭受同伴的欺负，几经周折，终于找到了一所让表弟全家满意的园所，这才忐忑地将孩子交到老师手中。
现在，表弟媳妇逢人便说，我女儿放在这里我非常放心，老师一点不敢体罚打骂孩子，因为我用手机，便可以全天监控老师的一举一动。
听了弟媳妇的一番话，我的内心却如进入冰窖般，半点喜悦的心情也没有。相反，内心除了满满的压抑愤懑，更多的是对教育的思索与追问。
我在想:什么是真正的教育？难道所谓的教育，就是时时处处监控老师的一举一动，记录他们的一言一行？难道所谓的教育，就是让老师带着镣铐翩翩起舞，不仅能够欣赏到曼妙的舞姿，而且还能够让孩子得到最好的教育？难道我们的教育，非得依靠那些冷冰冰的摄像头辅助不可？可是，又有多少虐童事件，都是通过监控录像被统统曝光的？
这说明一个问题:出现此类曝光事件的根源，归根结底是管理疏漏的问题。以为仅仅依靠摄像头便可以最终解决一切教育弊端的想法，是大错特错的。
孩子在学校是否真正地安全、被关注，整个学校的教学质量如何，本质上应该靠管理者以人为本的管理智慧，而不是其它，因为只有管理才是最大保障。
不去从管理上找疏漏，而想走监控的捷径，到头来，虐童事件不仅得不到彻底根治，而且大有愈演愈烈之势。那么，问题的根源出在哪里呢？
诚然，现在的教育，确实出现了诸多不和谐因素，摧残学生肉体、折磨学生精神者有之；为师不尊，接受学生家长吃喝玩乐、收受钱财礼物者有之；为了蝇头小利，可以瞒天过海，让学生滥订辅导教材，从中谋取小恩小惠者有之。
如此不良道德风气，极大地损害了教师在社会中的崇高职业形象，同时被玷污的，是整个教师队伍的群体声誉。迷茫、彷徨、不信任的眼光，越来越多地投向教师这个弱势群体。
而最让教师胆战心惊的，是身后那个冷冰冰的摄像头，不仅让他们整天生活在恐惧无奈中，而且每前行一步，都如履薄冰，生怕无意中的一个动作，一句不合时宜的对话，便引来一场“杀身之祸”。
被过度保护下的孩子
教育界接二连三出现的不和谐音符，把老师们吓破了胆。虽然绝大多数的教师非常热爱自己的本职工作，可是突如其来一次又一次虐童事件，又让多少人心灰意冷，踌躇不前？
再看看当下的孩子呢？一个年轻的妈妈曾经当着我的面这样教育自己的孩子:宝贝，今天为什么不开心？是不是谁在学校又欺负你了？不要紧，你只管跟妈妈说，谁敢欺负你，我去找他算账。你告诉妈妈，他打你哪个地方了？你跟妈妈演示一遍……
我为这个孩子的母亲感到悲哀。不仅仅是因为她对教师的不信任，更为她这种奇葩的教育方式，感到震惊。孩子一旦出现问题，作为家长，不仅不好好跟孩子沟通，却一味向相反的、不健康的方向引导，碰到这样如此“”明事理”的妈妈，试想，哪个班主任还再敢管教这个孩子？这种扭曲的、不健康的溺爱，只能让孩子一步步走向毁灭。
可是当前，我们身边这样的“小皇帝”随处可见，而他们的父母，为了不让孩子受一点委屈，不遭受任何“磨难”，把生活中的酸苦辣咸全部包办代替，就想让孩子泡在蜜罐中长大。
可是这些父母却忘记了，在蜜罐中泡大、在温室中成长起来的孩子，是经受不了任何的风吹雨打的洗礼，即便能够在温室中长大成人，也是软弱闭塞、胆怯无能、鼠目寸光之辈。
教育需要相互信任，携手合作
信任是对别人的最大尊重。老师的大手牵过孩子的小手，这本身是在向孩子传递一种信任，一种除了亲情之外的、温暖而亲切的师生之情。只有当父母放心地将孩子交给老师，孩子才会和老师建立起亲密的师生关系，也会为他们以后踏入社会的人际关系奠定基础。
反之，家长对教师的冷漠、武断和一意孤行，不仅不会让孩子形成早期的依恋信任关系，即便将来步入社会，也难以与他人沟通。
别再让一个个老师带着镣铐起舞吧！因为一起束缚起来的，不仅是老师的手脚，还有教师那颗血淋淋的心脏和孤苦无依的魂灵。
因为，在校园安装监控录像，羞辱的是教师，伤害的是孩子。而带着着镣铐的教师们，又怎能跳出绚丽多彩的舞姿？
真正铜墙铁壁的教育，是老师们裹着爱心、责任心，携着家长的信任支持，经过家园一起携手努力，共同搭建而成的教育摩天大厦，而不是用那个冷冰冰的摄像头来挽救孩子，挽救我们的教育。
教育是一棵树摇动一棵树，一片云推动一片云，一颗心温暖一颗心。
什么才是正常的教育？我认为，阳光下充满欢歌笑语的、回归本质的教育，才是真教育。
