《教师的使命》是教育学者张文质的教育口述记录，作者从教师这个职业的难度，教师面临的真实情境出发，指出如何成为一个真正有影响力的教师的专业发展路径。从能够改变的地方开始，从一些小事开始，你会发现一切皆可改变，也会看到教育的未来之光。
提起张老师，犹记在今年“教育行走”线上颁奖典礼那天，主持人幽默风趣称他为“张姥姥”，而我们的张姥姥就这样笑容满面的出现在手机屏幕前。看着和蔼可亲的张老师，我不禁想起红楼梦中的刘姥姥。刘姥姥幽默风趣，有胆识，知恩图报不失为大智若愚。而张文质老师说话也是个幽默风趣，对教育有着自己独特的见解，有着自己的执着，勇于拿起笔把教育的“琐碎之事”记录下来。勇于把余生交给更伟大的事业的人。
听到书名已久，昨天晚上才正式拜读，完成了“我们低估了教师这个职业的难度”的阅读。
书中说“做个合格的、优秀的教师的重要前提是:你是不是真的爱这个职业，是不是真的爱学生？这种发自内心的爱是最难的。它是需要理由的，真爱要有文化的渊源，有情感体系的支持，但仅仅是真爱还不够，你还要努力成为专业人士。我觉得对于专业人士的训练，是一项更困难的工作。”
我理解为:一名教师光有教育热情，光有爱是不够的，要想爱学生也让学生喜爱你，你还要成为专业的人士。“专业”我理解为驾驭课堂的能力，管理课堂的技巧，如果是一名班主任老师你还要具有与家长沟通的能力。要具备这些能力你就要读书，长期学习。读书能让你的内心丰盈，能让你心胸宽广，去发现学生的优点，去站在别人的角度换位思考问题。不断提升自己才能让自己的课堂永远充满新意，学生才会喜欢。自信的自己，家长才能更加理解、配合你。
“对于任何一位教师而言，除了基本的教学之外，最密切关注的就是学生的生命安全。可以说，对学生生命成长的过程中可能的风险、隐患，是怎么评估都不为过的。而这些事情只有身临其境的人才能感受到。作为旁观者，作为一个身在校园之外的观众，你是很难感同身受的。”
我理解为:教师你要有承担责任风险的准备。我们面对的是一个个鲜活的个体，学生在校期间难免会有嬉笑打闹，我们教师就要担起自己的职责，多教育，多留心，每个教师都要担起自己的职责，那么风险也就降到最小化。冬天课后服务晚上放学时，操场有冰，又黑，我们每个班主任都能亲自把学生送到校门口。虽然是六年级学生了，但是我每次爷都亲自把学生送到南门口。昨天晚上放学送学生时，马上要到南门口了，前面班级的学生摔倒了，孩子没有什么事起来了，接着我们班也有一个女生摔倒，起来说屁股摔成三半了，听着没问题，我逗她只要没摔成八半就好！这也许就是教师这个职业的难度之一。作为教师你要尽心尽责，尤其班主任教师在任何安全隐患面前，都不要抱侥幸心理。冬天教师你一定要把下雪路滑等安全隐患考虑进去，多思多想才能保证学生安全度过每一天。今天晚上我就让学生把自己带的手电筒打开，为安全走过有冰地带提供了方便。就像作为一校之长，只有学生老师安全离校，他一天紧绷的弦才算安全结束。心才能放下。
教育存在种种困难，这是我们真实处境。不是教师这个职业难，是我们低估了这个职业的难度，当我们正确认识到它的难度，我们就会试着理解这个职业。只有理解了这个职业，你才会有方向找到它的幸福感！
