10:30，半日托的老师打开来电话：宽宽妈妈，宽宽（我儿子）又把小朋友瓜瓜抓伤了，您到学校来一下吧。
我：瓜瓜怎么样了，伤的重吗？
老师：总之您现在过来好吗？来了再说吧。
我......
事件起因
上周我儿子和瓜瓜玩闹的时候，就把瓜瓜脸上抓了一条口子，今天又抓伤了。刚给孩子剪的指甲啊，怎么回事呢。
去学校的路上，我开始胡思乱想，要不要调监控录像来看看，谁先动的手；上次学校发来的视频，一个小女孩一直在推我儿子，我儿子说了句什么，那小女孩还是推他，也得跟老师说说......
想着想着就到了学校，儿子看见我，跑着扑到我怀里哭了，我边安抚他边问：是不是心里委屈了？儿子点点头，哭得说不出话来。
瓜瓜也跑出来，我一看，上周旧伤还没好，今天鼻尖上又花了......将心比心，如果是我的孩子被抓成这样，我也心痛。
老师讲了事情经过：瓜瓜和沐沐坐在大积木上，我儿子想去和他们一起玩，他们不愿意，然后三个小孩扭打到了一起，等老师拉开，瓜瓜鼻子就花了。
瓜瓜爷爷的问责
中午，瓜瓜爷爷来接孩子，老师复述了事情经过，我赶紧给爷爷道歉，不管谁先动手，我家孩子把别人抓伤了，还是要说声对不起。老人心疼孩子，担心孩子脸上留疤痕。
之前听说瓜瓜家人不太好沟通，比较强硬，我就等着疾风暴雨吧，结果爷爷说，不用你道歉了，孩子在一起打闹难免的，都是老师的责任，老师应该及时拉开孩子。
我心想，话是这么说，可小孩手真快，老师看到也来不及了。
交涉完，我陪孩子在学校又玩了一会儿，看到瓜瓜爷爷跟另一位老师又说起来，远远望去，情绪很是激动。
后来老师告诉我，瓜瓜奶奶和妈妈还会找学校......
想想老师也是不容易，有时候孩子在自己家里眼皮底下都难免磕伤碰伤，两个老师看十个小孩，难免顾此失彼。
瓜瓜妈妈和沐沐妈妈的微信
回到家刚吃上午饭，微信群里来了消息，是瓜瓜妈妈提醒我给孩子指甲剪短一点。
事实上孩子的指甲两天前才剪过，老师也看到了并不尖。
之前已经听瓜瓜爷爷讲了，给孩子定了三周岁的拍照，上周因为脸被我儿子抓伤，没去成，这周又添新伤。
对此，同为孩子家长，我深表理解。说几句客气话希望对方心里能好受点。
刚安抚完瓜瓜妈妈，沐沐妈妈也来了......
然后收到老师的微信
我的反思
最近看了成甲的《好好学习》，书立提到“黄金思维圈”的概念。黄金思维圈是我们认知世界的方式，可以分为三个层面：
第一个是what层面，也就时事情的表象，我们具体做的每一件事；
第二个层面是how层面，也就是我们如何实现我们想做的事情；
第三个层面是why层面，也就是我们为什么做这样的事情。
黄金思维圈的最基本应用：你遇到每一件事情，首先问“为什么”，问自己为什么要做这件事。
以今天的事情为例，我接到老师电话以后思绪也乱了，在想到底是谁先动手，以后得让几个孩子离远点吧。
事实上，我儿子说，瓜瓜和沐沐是他的好朋友。有时在学校，我也注意到瓜瓜看到宽宽，会主动贴上来，继而扭打和推搡。
按照黄金思维圈的思考方式，我问自己“为什么让孩子去半日托？”
答案是为了让他更好的成长。
怎么才叫更好的成长？
培养生活自理能力、好习惯、体验社交能力等等，都是更好的成长，而孩子的社交能力就是在不断的体验和练习中逐渐开发的。
身为家长，难免怕自己孩子吃亏、被欺负，可是我们能保护孩子多久呢？
如果按照我之前的想法，去调监控去追究谁先动手，或者让孩子以后离瓜瓜沐沐两个好朋友远点，不要一起玩，那就是剥夺了孩子成长的权利。
我能做的是一遍遍地告诉孩子，发生了冲突要学会表达，有什么想法说出来，不要直接动手；再就是勤给他剪剪指甲。
相信孩子慢慢会懂得如何处理冲突，控制好自己的力度。
所以我诚恳地跟两位小朋友妈妈道歉了，不怕认怂了。
小巫在《跟上孩子成长的脚步》一书中提到：对于我来说，当初放手让“战场”上交锋，还有另外一层意义：扭打碰撞对于男孩子来说至关重要，因为男性大脑的发育、荷尔蒙的分泌，需要身体方面的冲撞接触。
可以这样说，离开了扭打，男孩子的大脑就不会正常发育。另外，男性对感情的表达和抒发，与女性大相径庭，他们互相之间根本不会通过温柔的抚摸和甜蜜的话语来表示友好。
《母子呢喃》的作者提醒天下所有的母亲：记住，男孩子是用扭打、推搡、碰撞来表达温情的。
当然，我还是希望孩子被别人打伤、打伤别人的事情，越来越少，最好没有。
孩子明年要上幼儿园了，未来的挑战才刚刚开始。
