岁月匆匆，离开学的时间越来越近了，我们的这一次培训显得是如此地重要。在这次培训中，我们上午聆听了学校优秀教师李茉莉老师关于语文教学的经验交流受益匪浅！另外下午我们学习了学校的各项规章制度，对学校的各项考核有了更清晰的认识！更加明确了我们学校的校规校纪！
教育事业任重而道远，尤其是今年面对教育新的双减形势，我更加体会到教师的历史使命是艰巨的！我会把自己这次培训中学到的东西渗透到教学工作中去，进一步提高教育教学工作！让自己大步跨上云梯，更好地教育好学，成为一名能在讲台上站得稳的教师。
通过学习数字教材的运用，进一步懂得资源的媒体呈现形式多样，主要包括文本、图像、声音、动画、视频等，教师可根据不同媒体呈现形式利用搜索引擎专题网站、区域资源网站、社交网络和专业图书馆等相应的途径获取所需资源，如利用百度、谷歌等搜索引擎获得多媒体材料，利用全景网、素材中国、昵图网等专业图片网站获取图片资源，在公开课、网易云课堂、TED等视频资源平台获取视频课程资源，由于网络数字资源量庞大、种类丰富、来源复杂，教师在教育学中引用资源时需要评估数字资源的适用性，可从发布机构权威性和可信度，内容的科学性、时效性、教育意义等方面判断。
在新课程理念背景下，课程与教学目标涉及知识与技能、过程与方法以及情感、态度和价值观等三个维度，使得教学目标更加全面，更能促进学生的发展。数学教学目标中的“知识与技能，过程与方法以及情感、可以形象地表述为:情感与态度是认知的根本，过程与方法是认知的杠杆，知识与技能是认知的花果。首先，我们要清醒地认识到“知识与技能”既是教学目标，又是载体。这就是说，让学生理解和掌握必要的
教学知识和技能，是我们教育追求的目标之一，同时它又是培养和发展学生的思维能力、解决问题能力，形成积极的情感体验，促进学生价值观念变化的重要载体。实际上，情感、态度和价值观是有机渗透到各学科教学的内容之中，并有意识地贯穿于教师的数育教学过程之中，成教学内容的血肉，成为数学教学过程的灵魂。
总之，开学前的培训工作开展的积极而有效，我收获很大，信心满满！我将会把所学知识运用到今后自己的教育教学中去！认真去教好每一节课！面对“双减”的落实，我会全身心地服从学校领导的安排，认真地服务于学生，做一名让国家放心、学校放心、家长放心的人民优秀教师！
