今天读了逻辑后果与自然后果的区别和运用。
我突然意识到我就是个包办型的妈妈,还不知道运用自然后果和逻辑后果,结果就是一次又一次的剥夺了孩子自己的力量。与此同时,还经常埋怨孩子这么大了,还不会怎样怎样。这能怪孩子吗,不能啊,我并没有训练她自己去做, 更没有放手让她自己去做;在没有训练过的时候突然放手,孩子自然就不会做了。 “刻意练习”很重要,很多事情不是孩子年龄大了就自然会做了,而是需要训练和刻意练习才可以做得好。
经常受到惩罚的孩子,出于恐惧和害怕,很可能成为“讨好者”!她们总想要证明自己还有可取之处,因为其内心深处认定自己不够好。这不就是说以前的我么。关键是惩罚起了什么作用呢,这一点我们必须要弄清楚。惩罚很多时候会制止孩子的“不良行为”,至少是暂时制止。但是在收到惩罚之后,有些孩子心里会留下不公平的感觉,他们不会将心思集中在招致自己受到惩罚的行为上,而是对惩罚他们的人充满了怨恨,或者感到自己很屈辱,导致孩子反叛或产生自卑感!关键是他还是学不会怎么做,下一次还是照样会犯错!于是就产生了一个恶性循环!最终的结果就是你的孩子很叛逆或很自卑。这一点是每个家长都不想看到的,也不是他们管教孩子的最终目的。
所以,正确的方式方法多么重要,而错误的管教方式又是多么可怕!
1、自然后果
自然后果是指自然而然发生的任何事情,其中没有大人的干预。如孩子不好好吃早餐肚子饿了、孩子没带伞被淋湿了、孩子没忘记穿外套,感冒发烧了、孩子忘记戴吃的肚子饿了、孩子忘记带水口渴了等等。请注意,发生类似事情时,如果你想让孩子长记性或有力量能自己做好,就不要“借题发挥”,更不要指责、羞辱等等。你应当做的只是对孩子正在经历的事情表达同情和理解“我敢肯定你肚子饿了很难受。“然后在恰当的时候加上一句:“我爱你,我相信你能处理好。“这样孩子就能够自然而然的获得体验。但是,请注意,当你计划改变你的一贯行为模式,想让孩子体验他们的选择所产生的自然后果时,事先以尊重的态度和孩子商量是非常重要的!
许多人都受不了孩子哼唧、噘嘴和失望,所以拒绝孩子的要求、让孩子去体验自然后果,这并不容易。诸如不肯吃早饭肚子饿了、忘记带水口渴了等自然后果,其实只是一个小错误,是孩子一生中可能会犯的错误中的一个。如果我们不能坚持自己的计划,不学会用“自然后果”法让孩子自己去体验,孩子就学不会在早晨或出门前更有条理、也体验不到自己能处理问题的良好感觉。相反,他会学到每当事情解决不了时就哼哼唧唧或者抱怨,并且让别人来替他解决问题。你想要哪个结果?
2、决定你自己要做什么,而不是让孩子做什么。
以下情况不宜采用自然后果法:(1)当孩子处于危险中时;(2)花时间训练孩子;(3)当自然后果会影响到其他人的权利时;(4)当孩子行为的结果在孩子自己看来不是问题时,自然后果就不会有效。
3、逻辑后果
逻辑后果要求一个大人或其他孩子在家庭会议或班会上介入。重要的是,要决定哪种后果能为孩子创造有益的学习体验,鼓励孩子选择负责人的合作。
逻辑后果的四个“R”:
(1)相关related:是指后果必须是与行为相关的。
(2)尊重respectful:是指后果一定不能包括责难、羞辱或痛苦,并且应该和善而坚定的执行,对所有相关人员都是尊重的。
(3)合理reasonable:是指后果一定不能包括借题发挥,并且从孩子和大人的角度来看都是合理的。
(4)预先告知revealed in advance:就是预先让孩子知道,如果她选择了某种行为将会有什么结果出现(或你将会做什么)。
要同时满足这四个R,才是逻辑后果。
4、逻辑后果的另一个名字是转移孩子的行为。
当一个逻辑后果能将孩子的行为转向一个有用的(有贡献的)行为时,它就是有效的逻辑后果。
5、逻辑后果在什么情况下才有效
在孩子寻求过度关注时;在孩子寻求权力或报复过后的冷静期;在赢得孩子合作之后的解决问题阶段。要有效使用逻辑后果,就要理解孩子的行为以及长期效果!
6、转变态度的重要性:开放、诚实、自然的态度,在希望孩子控制他们的行为时,控制自己的行为。
7、让孩子们事先参与。在孩子们试探规则时,保持和善而坚定。