一、概况描述
学校考评表中班级总评名次：第21名。其中语文平均115.6分，第17名；数学平均99.917分，第20名；英语平均84.62分，第20名；物理平均58.17分，第20名。总体依然处于全年级最差行列，具体症状为：获奖人数22人，倒数第三名。
二、细化比较
1、各科及率横向比较，在全校排名：语文及格率第17名；数学及格率第20名；英语及格率第18名；物理及格率第19名。
2、各科优秀率纵向比较，即进步幅度排名：语文第15名，数学优秀率第19名，英语优秀率第12名，物理优秀率第12名。
3、各科优秀率横向比较，在全校排名：语文23.459，年级最高45.349（除实验班的83.019），全年级排18名；数学21.43,年级最高44.44（除实验班的81.13），全年级排19名；英语21.43，年级最高40.24（除实验班的91.53），全年级排18名；物理23.81，年级最高59.77（除实验班的77.36），全年级排15名。
三、原因分析
1、学科之间时间分配不够合理。人为的把时间倾向于哪个学科效果是很差的，并达不到预期的提升目的。
2、学生自觉听课和主动学习的习惯还没完全养成。例如：盛老师的英语课堂上被田老师逮到第一排汪永康睡觉，老师依然在讲，学生只管大睡，不仅睡觉的学生学不到知识，而且周围的同学也都认为这个老师松，学生睡觉他都不管，我不睡就是表现好，至于听不听课无所谓，因此会影响班级的总体听课效果。此类现象在英语、物理课上尤为突出：在被学校巡堂查到后的第二天，我下课后从五楼八4班下来走到最后一个窗户看，朱飞正在低头恹恹欲睡，盛老师在前面讲的正带劲；物理课堂上，宋铭浩在专注的写玄幻小说，被我从窗户外发现，老师依然在讲课，并没有关注到这些学生，八9班实在是可怜。可怜班主任没做好学生思想工作（让学生上课不要困），可怜孩子们听课不认真或不听课吃大亏，可怜老师讲得那么带劲却不管学生听不听。
3、各科作业抄袭现象严重，老师只是班内海讲作业，没有盯到具体某个人，更谈不上针对某个偏科的学生。
4、英语识记和背诵作业处于放任自流状态，班主任提醒班干部督促也效果甚微。
经过深入调查，多数同学都说不会的太多了，学也学不会了，就不想学了；班干部、课代表都说大家都烦英语这一科，因为难学！并且说不是烦老师，老师也好，喜欢老师上课管得不严、还开玩笑、讲笑话等等，听完笑话就啥都不知道了。听了孩子们的这些肺腑之言，我心中一片茫然，这都是什么话？这话中有童言无忌！这话中有酸甜苦辣！不知道这些话该向谁说？怎么说？我陷入了沉思之中……
四、改进措施
1、向班级课任老师请教；探讨班级现状，问一问各科老师对班级有哪些好的建议，对班主任管理和班级同学有什么具体要求；这在下一阶段工作中将尽力落实到位。
2、广泛征求同学们的意见，合理调整课余时间的分配。
3、充分发挥班干带头作用。大家的思想工作，认识到课堂上认真听课的重要性；力求做到看三个地方：老师、黑板、课本。力争全体同学都能集中精力认真听课！
4、宣传抄袭作业的危害，尽力杜绝抄袭现象；以做思想工作为主，以监督预防为辅。
5、深入细致查各科作业的落实情况。形成班主任领队、课代表带头、小组长协助的拉网式大检测，前四十名偏某一科的将作为重点检查对像；以促进我班获奖人数的提升。
五、奋斗目标
严肃纪律、整顿学风、提升成绩、力求中等！
