3月18日下午，我聆听了来自浙江省平湖市叔同实验小学高飞老师的《如何将疫情危机转化为德育契机》的在线德育讲座，受益匪浅，有许多值得自己学习和反思的地方。
在讲座中，高飞老师重点探讨了疫情宅家期间，一线教育工作者所能做的一些事情。他以自己宅家的线上教育实践为例，从科学防护、生命教育、心理干预、爱国主义教育、责任于担当等多方面展开话题，从宅家的前期、中期到疫情即将结束的开学准备、以及开学后学生可能存在的烦恼，论及作为一线教师的班主任所能做和所要做的一些工作，为学生和家长考虑得详尽而周全。 这次直播讲座简直就是一线教师，特别是班主任在疫情宅家期间与学生有效互动和交流的大攻略。让我深刻地感受到在“停课不停学”的宅家期间，我们一线教师对孩子的教育是大有可为的。
在近两个小时的直播讲座中，高老师没有提及如何去让孩子去提高学科成绩，反而重点地介绍了他的情趣作业:搜索疫情下的英雄故事、名画模仿、每日科学小实验、每日手工作业、学习烧一道新菜、品尝生活的酸甜苦辣……高老师对学生疫情期间的宅家的情绪做了很成功的心理干预。直播中，学生提交的视频情趣作业让我大开眼界之余，还让我想到高老师宅家所做的一切，其实就是国家一直倡导的素质教育，从此可以看出高老师的作为一线教育工作者的担当。
是的！面对突如其来的灾难，如果我们只是把它看作厄运，我们就辜负了医务工作者和英雄们的付出和牺牲；面对危机，如果我们只是想到危险之境，我们就放弃了成长和强大的机会；面对宅家的“停课不停学”，如果我们只是疲以应对，那么作为教育者，我们就失去了一个教育的重大契机。
将疫情危机转化为德育契机，这是教育工作者的使命。只要心中装着学生，胸怀教育事业，我们能做的事情就会很多很多。在疫情的宅家期间，我虽然也没有停下教育者的脚步——每天与学生同步收看在线直播教学课，课后布置作业，晚上花大把的时间去批改作业，与学生和家长全天候的交流和互动，但比之高飞老师所做的，还甚是忐忑。
习主席说，有爱国情怀、有英雄气概、有时代担当、有奋斗精神的人都是英雄。所以在某种意义上来说，走在教育前列的高飞老师就是我们心中的英雄。我将跟随英雄的脚步，在自己的岗位上做好一位班主任所能尽到责任，将疫情危机转化为德育契机，与学生共同成长。
