这两天正在听关于高考改革的讲座，休息间隙看到一篇文章:“那个死于找工作的985院校高材生”，出于职业特点，“找工作”、“985”、“高材生”这些敏感的词汇，深深的吸引了我。
对于事情的经过我不再赘述，只想根据我的职业特点谈谈我自己的想法。我是一名中学教师。
“985高材生”死于“找工作”！为何我们培养的“高材生”找不到工作？我开始反思我们的教育。我们认为的“高材生”都是凭借着很高很高的高考分数上了“211”“985”重点大学的学生，我们一直认为，只要上了重点大学，就一定能有好的工作在等着我们，我们的前途就一片光明！于是，为了考上好大学，学生们拼命的刷题，放弃一切与考试无关的活动，很多家长为了孩子考大学，对孩子就一句话:“除了学习，你什么都不用管！”于是就有了“只要学不死，就往死里学”的豪言壮志！可是，当我们如愿考上了重点，我们并没有因为学习而死，却因为找工作。因为找工作，不仅仅靠分数！除了分数，我们需要具备的东西还太多太多！
还好，国家已经意识到了目前高考制度的弊端，更是看到了中学教育的缺憾，于是从14年开始在部分省市实施高考和教育改革新政！今年是第一批改革生毕业，讲座的专家来自实验省份，展示了目前改革的部分成果，让我们在座的非常非常震撼！改革后的中学教育，将更加注重学生综合能力的培养，比如思想道德建设、身心健康成长、兴趣爱好和特长培养。高考不再分文理科，学生可以根据自己的特点选择考试科目，而本次改革的最重要的是，为了选择合适的科目，学校就需要开设职业规划和心理健康课程，帮助学生了解真实的自己，规划自己的未来，让未来的目标性不再是简单的考大学找工作，而是从高中时开始，就为将来自己的职业发展做准备。未来的高中生活，学生必须学会选择，很早就要有职业目标的引领，在学习过程中，目标具体了，学习动力由被动变成了主动，自己的个性逐渐清晰，潜能被慢慢挖掘出来，再根据目标发展要求，不断明确自我发展所需的能力与努力方向。
“高材生”求职之死，有社会环境因素，有个人心理因素，我不敢推测，当初他考大学时选择的专业本身是不是就不是自己喜欢的、自己擅长的？所以，找工作时就会处处碰壁呢？
高考改革将至，希望如改革目标一样，我们不再唯分数论，而是更加关注学生身心的成长，培养综合素质人才，少一些所谓的“高材生”，而是一个个有自己的特点和特长的、有能力为社会做贡献的独一不二的人！
